西村完小课堂教学评价表3.doc

西村完小课堂教学评价表 学科 执教篇目 执教教师 班级 评价要素 评价 项目 评课标准 时间 等 级 教 师 50 分 教学目标（10） 1．备课充分，课程内容娴熟，教学目标全面、准确、具体、可行。 10 8 6 4 教学内容（10） 1课堂讲授内容与课程标准吻合，教学内容丰富充实。 4 3 2 1 2．教学内容安排合理，难易适度。 6 4 3 2 教学过程（20） 1．讲课思路清晰，层次分明，重、难点突出。精神饱满，抑扬顿挫，充满热情。 8 6 4 2 2．教学方法灵活多样. 4 3 2 1 3．因材施教，深入浅出，有启发性。能调动学生学习兴趣，教学气氛活跃，教学互动好。 4 3 2 1 4．能给与学生思考、联想和创新的启迪。 4 3 2 1 教学技能（10） 1．教态自然，举止端庄，精神饱满，富有感染力； 5 4 3 2 2．语言生动流畅、准确简练，节奏感强，富有感染力； 板书精当，条理清楚，布局合理，书写规范； 教具等运用得当，操作熟练规范； 管教管导，及时调控教学节奏，有效驾驭教学过程. 5 4 2 2 学 生 40分 学习情感（10） 1．对问题情景关注，参与活动积极主动。 5 4 3 2 2．学生参与学习活动的人数较多，学生参与学习活动的方式多样，学生参与学习活动的时间充分。 3.能提出有意义的问题或能发表个人见解，能按要求正确操作。 5 4 3 2 学习方式（10） 在教师的指导下，能进行有效地自主学习、合作学习、探究学习。 10 8 6 4 学习能力（10） 1．课堂听讲认真，善于思考并勇于回答问题，发言大胆，声音洪亮。 5 4 3 2 2．有发现问题、发表意见、解决问题的意识。 5 4 3 2 学习效果（10） 1．时间利用率高，按时完成学习任务，达到课堂学习目标， 5 4 3 2 2．学生思维活跃，主动参与教学活动，课堂气氛生动 活泼；学生在答问、练习、等活动中知识掌握正确率高； 整个课堂教学印象鲜明、深刻，给人以美的享受 5 4 3 2 教学特色 10分 教师能够充分调动自己教学素养条件的能动性，在教学语言、教学方法、学法引导等方面表现出浓郁的个人特色，努力展示自己独特的教学风格。 10 8 6 4 评课人 总分