西师大版六年级数学下册 《正比例的意义》学案.docVIP

《正比例的意义》学案 【学习目标】 通过具体问题情境认识成正比例的量，理解其意义，并能判断两种量是否成正比例关系认识成正比例的量，理解其意义，并能判断两种量是否成正比例关系。【新知探索】 【自我检测】　 一、填空． 　　 1．两种（ 　）的量，一种量变化，另一种量（ 　），如果这两种量中（ 　）的两个数的（ 　）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做（ 　）。 　　 2．一房间铺地面积和用砖数如下表，根据要求填空． ．铺地面积（平方米） 1 2 3 4 5 用砖块数 25 50 75 100 125 （1）表中（　 ）和（　 ）是相关联的量， （ 　）随着（ 　）的变化而变化． 　　 （2）表中第三组这两种量相对应的两个数的比是（ 　）， 比值是（ 　）；第五组这两种量相对应的两个数的比是（ 　），比值是（ 　）． 　 (3）上面所求出的比值所表示的的意义是（ 　），铺地面积和砖的块数的（ 　）是一定的，所以铺地面积和砖的块数（ 　）． 　　 4．练习本总价和练习本本数的比值是（ 　）．当（ 　）一定时，（　 ）和（　 ）成（ 　）比例． 二、判断． 　　 1．一个因数不变，积与另一个因数成正比例．（　） 　　 2．长方形的长一定，宽和面积成正比例．（　） 　　 3．大米的总量一定，吃掉的和剩下的成正比例．（ 　） 　　 4．圆的半径和周长成正比例．（　） 　　 5．分数的分子一定，分数值和分母成正比例．（　） 　　 6．铺地面积一定，方砖的面积和所需块数成正比例．（　） 　　 7．圆的周长和直径成正比例．（　） 　　 8．除数一定，被除数和商成正比例．（　） 　　 9．和一定，加数和另一个加数成正比例．（　） 　 三、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由． 　　 1．平行四边形的高一定，它的底和面积． 2．被除数一定，商和除数． 　　 3．小明的年龄和他的体重． 4．做一件衬衫的用布量一定，生产这种衬衫的 总用布量和件数。 5. 拖拉机每天耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数与天数。　 西师大版六年级数学下册 第三单元《正比例和反比例》学案 2