（曾清花）生命 生命教学设计.docVIP

《生命 生命》教学设计 武鸣区城厢镇第一小学 曾清花 学习目标： 1．认识5个生字，会写8个生字。正确读写“、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、壮沉稳、震撼、短暂、有限、珍惜、听诊器”词语。、流利、积累好词佳句 3．引导学生抓住关键词语，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。 4．通过导读品悟，感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 学习重点：抓住关键词语，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。 学习难点：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 第一课时 课时目标： 1. 认识5个生字，会写8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破”等词语。3分） 同学们，在第五单元的学习中，我们认识了盲只能用手触摸春天、用心感受生命的美好。达一家就是为了让盲人重见光明，都愿意在去世后捐赠自己的眼角膜，让盲人的生命有看光彩。是的生命是宝贵的，是美好。今天，我们继续来学习这一单元的另一篇课文《》发现题目特别的地方读好。 2. 学生不理解的词语提出来，全班交流理解。（重点理解“骚扰”“震撼”“糟蹋”的意思。老师引导学生总结理解词语的方法。） （四）6分） 1.自读课文，难读的句子多读几遍，把课文读流利。 2.抽查难读的句子、语段。 3.默读课文，作者列举哪些了事例？用一句话概括每个事例的内容。1．抓住关键词语，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。 2．通过导读品悟，感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 教学流程： 一、复习导入（用时约1分） 二、明确目标（用时约1分） 课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。 三、第一环节：（用时约28分） 1. 课文是通过怎样具体事例来写出你感到特别震惊的句子上下文和生活实际谈谈自己对生命的思考含义的齐读第一段，带着对生命的思考，用简短的一句话写出对生命的感悟。19 生命 生命 飞蛾救生抗争心跳