《数的世界》导学案.docVIP

课题 数的世界 课型 学案导学课 课时 1 学习内容 ?北师大版小学数学五年级（上册）第一单元第2－3页“数的世界”。 学习目标 1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。 2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。 重难点 探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。 学法指导 自学 交流 教学用具 课件 学 案 导 案 个 案 预 习 案 （2人小组进行，组员叙述，组长做修正和补充） 观察课本第2页情境图，说说从图中可以找到哪些数？ “半个西瓜”、“橙子卖完了”，分别还可以用什么数来表示， 把学过的这些数分一分。 看学生学习情况， 教师巡视指导。 探 究 案 （独立思考） 阅读教材第二、第三页内容，回答下面的问题: 1、用自己的语言说一说什么是自然数、什么是整数？ 2、写出一个整数乘法算式，并说一说在你写的算式中（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。 3、在什么范围内研究倍数和因数呢？ 4、根据算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。（2人小组进行，组员叙述，组长做修正和补充）。 25×3=75 14×6=84 20×5=100 5、倍数和因数是（ ）的关系。 6、18÷6＝3，（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。 7、用（ ）和（ ）算式可以判断14 、17 、25 、77是不是7的倍数呢？一般用（ ）算式来找一个数的倍数才能不重复，不遗漏。倍数的个数是（ ）的。 教师引导独立思考后，全班交流探索。 训 练 案 （试一试你的能力，2人小组为单位判阅。） 1、在下面的数中找出自然数和整数： 5.8 1 7/10 -21 0.5 0 78 2、在算式6×5=30中，（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。 3、判断： （1）因为0.3×5＝1.5，所以0.3和5是1.5的倍数。　　　　　 （2）因为42÷6＝7，则42是倍数，6和7是因数。　　　　　　　　　　　　　 （3）因为4×3＝12，4×2＝8，所以4的倍数只有2个。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、写出100以内所有的5的倍数和100以内所有8的倍数。 （展示自己的风采，4人小组互判）： 5、56÷8=7，（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。 6、100以内那些数既是4的因数，又是6的倍数。 这个数可能是多少？ 7、把正确答案的序号填在括号里： （1）、 36是36的（ ） A、 因数 B、倍数 C、是因数也是倍数。 （2）、27能被9（ ） A、除尽 B、 整除 C、 除不尽 8、我当裁判： ( 1 )、自然数都是整数。（ ） ( 2 )、 一个自然数的倍数一定比它的因数大（0除外）。 巡视指导。 引导自主思考后全班交流。 学习反思 通过本节课的学习，我学会了（ ）。 我在（ ）方面表现的很好，在（ ）方面表现不够，以后要注意的是（ ）。总体表现（优 、良、差）。 作业布置 P12 1、2题。 预 习：2、5的倍数的特征。 板书设计 数的世界 像0、1、2、3、4、5、…这样的数是自然数。 像-3、-2、-1、0、1、2、…这样的数是整数。 5×4=20（元） 20是4和5的倍数 4和5是20的因数 教学反思