肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气.PPTVIP

主题阅读三人行 于永正老师说：如果把读书比作精神大餐，把教材比作母乳，那么《新语文 于永正老师说：如果把读书比作精神大餐，把教材比作母乳，那么《新语文主题阅读》与《主题式·经典诵读》两套读本，就是最贴近母乳的“婴儿奶粉。 主题阅读“一主两翼”的教材体系，解决了“多读书”，“读好书”的问题。 卖火柴的小女孩(第二课时） 天河龙涛学校 王小勇 以文带文 读写联动 书读百遍，其义自见。 ——苏东坡 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 旧书不厌百回读，细读深思子自知。——苏东坡 读书有三到:心到,眼到,口到。——朱熹 语文能力不是学生做题做出来的，也不是老师讲出 来的，而是学生读书读出来的。——于永正 一个人的阅读史，就是他的精神生命成长史。——刘宪华 一个人阅读的广度、深度和高度，决定了他人生的 广度、深度和高度。 ——陆 恕 ? 名家谈读书： 1. 先默读，找出幻想的句子。 2. 再想想出现了怎样的幻像？说明小女孩渴望的是什么？ 3. 体会小女孩的情感，有感情的朗读第一次出现的幻像。 ? 学法提示： 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？ 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 她又擦了一根。 翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。 她又擦着了一根火柴。 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 手里只有一根烧过了的火柴梗。 她面前只有一堵又厚又冷的墙。 有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。 次 数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 产生的 幻 象 原 因 结 果 大火炉 香喷喷的 大烤鹅 美丽的圣诞树 慈祥的 奶奶 和奶奶一起飞走 冷极了,渴望得到温暖 饿极了,渴望得到食物 缺少欢乐，渴望得到欢乐 缺乏疼爱，渴望得到疼爱 想摆脱寒冷，饥饿和痛苦 火柴灭了，火炉不见了 火柴灭了，烤鹅不见了 火柴灭了，圣诞树不见了 火柴灭了，奶奶不见了 小女孩冻死了 请同学们 (读-思-议)完成下列表格 点燃火柴 看到的东西 说明小女孩 她渴望 第一次 火炉 寒冷 温暖 第二次 烤鹅 饥饿 食物 第三次 圣诞树 痛苦 快乐 第四次 奶奶 悲惨 关爱 第五次 和奶奶飞走 艰难 幸福 她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。” 对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？ 思考：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？ （第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。） 小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。表达了作者对小女孩的同情和对不合理的资本主义社会制度的不满,以及揭露了当时社会人与人之间冷漠无情的的丑恶世态。 童心美文： 你别问这是为什么？ 台湾 刘倩倩 9岁 妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下了一个。 你别问，这是为什么? 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么? 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么? 晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么? 我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪。 在一块儿唱那最美丽的歌。 你想知道她是谁? 请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。 小练笔： 童话的结局实在让人感伤！多么感人的诗歌啊！