公司共同进步 教与学.docVIP

共同进步—传、帮、带 一、意义 为了发扬企业优良传统，充分发挥优秀员工模范带头作用，全面提高企业员工整体素质，营造良好的学习交流氛围，促进个人和企业的共同进步、发展，公司现举行“传帮带”制度，。“传帮带”制度体现的不仅是业务上的指导，它更体现团队意识和团队精神的重要性，同时也体现了合作的文化的内涵，增进同事之间的友谊，有效地促成了公司员工的迅速成长。 如何实行“传帮带”制度 1.确立监督、管理、协调“传帮带”制度的: 学徒考核由导师和人力资源部评价，导师考核由人力资源部和学徒评价。 ③考核周期：半年度、年度考核 ④考核等级：A、B、C（考核表见表3.表4.） 奖惩措施 导师考核：根据半年度考核等级评定为A的，一次性奖励***元，考核等级评定为B的，一次性奖励***元，考核等级评定为C的，怠于传教而致学徒未达到传带目标或出现较大工作失误，不给予奖励，并作出相应惩罚。并在一年内不得再作为导师。根据年度考核评定出一位优秀导师，一次性奖励***元作为奖励。 学徒考核：根据半年度考核等级评定为A的，一次性奖励***元，考核等级评定为B的，一次性奖励***元，考核等级评定为C的，因学徒自身怠于学习而导致传带目标不能实现的，不给予奖励。连续两次考核为C的，公司可按公司规章制度给予处罚。 附件： 导师教学计划表 学习成果汇报表 导师考核表 学徒考核表 导师教学计划表 年度： 日期 内容 导师 学徒 备注 学习成果汇报表 日期 导师 汇报人 掌握技能成果汇报 导师考核表 年度： 序号 评价内容 评价标准 分值 学徒 评分 人力资源 部评分 1 敬业爱岗 做好自身工作，教以学徒良好职业道德 10 2 遵守制度 教以学徒遵守各项制度 10 3 教学态度 认真接受学徒的问题，并给与解答 10 4 教学内容 毫无保留地传授知识与技能 10 5 技能水平 自身的技能与知识 10 6 教学负责 教学尽职尽责 10 7 教学计划 完善全面的教学计划 10 8 教学跟踪 及时跟进学徒掌握知识的情况 10 9 教学效率 教学达到的效果 20 合计 100 学徒考核表 序号 评价内容 评价标准 分值 学徒 评分 人力资源 部评分 1 职业道德 爱岗敬业，遵守规章制度 10 2 人格魅力 忠诚公司，与同事友爱 10 3 学习效率 掌握知识技能的能力 10 4 善于沟通 主动跟导师交流问题 10 5 求学态度 强烈的求学欲望 10 6 学习态度 虚心求教，认真学习 10 7 刻苦学习 勤奋好学，刻苦钻研 10 8 实践能力 将知识技能运用于实际能力 10 9 学习成果 掌握知识技能的程度 20 合计 100 年度： 附则 评定标准：90分以上评定为A，75分以上评定为B，75分以下评定为C。