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初三数学上寒假作业预习学案 16.1.1 从分数到分式 学习目标： 1、能正确说出分式的概念，会判断一个代数式是否为分式，会求分式的值. 2、能正确说出分式有意义、分式值为零的条件，并能应用上述两条件解题. 重点：分式的定义 难点：分式有意义、值为零的条件的应用 学习过程： 一、阅读教材P1-2内容，完成下列各题： 1.分式的定义： 。 分式有意义的条件： 分式无意义的条件： 分式值为零的条件： 2.在代数式－3x，，，，，， 中， 是整式的有_________________ ． _________________ ．有意义． 2.当x为任意实数时,下列分式中,一定有意义的一个是[ ] A． B． C． D． 3.使分式有意义的条件是 [ ] A．x≠2 B．x≠－2 C．x≠2且x≠－2 D．x≠0 4.已知分式，要使分式的值等于零，则x等于 [ ] A． B．- C． D．- 5. 如果分式的值为0，那么x的值应是 [ ] A．x=±1 B．x=-2 C．x=3或x=-3 D．x=0 6.使分式的值为正的条件是 [ ] A．x＜ B．x＞ C．x＜0 D．x＞0 自我检测： 一般地，用A，B表示两个整式，A÷B就可以表示成＿＿的形式。如果＿＿中含有字母的式子＿＿就叫做分式。其中，A叫做＿＿＿＿＿＿＿＿，B叫做＿＿＿＿＿＿＿＿. 下列式子：－，，，，，，中，整式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，分式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.下列式子：3÷b=，2x÷（a－b）=，=m－n÷m，xy－5÷x=.其中正确的有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 5.当x=－1时，下列分式中有意义的是（ ） A． B． C． D． 6.下列分式中，当x=－3时没有意义的是（ ） A． B． C． D． 16.1.2分式的基本性质（1） 学习目标： 能说出分式的基本性质，并能灵活运用此性质将分式变形. 学习重难点： 分式的基本性质的理解与运用. 课前导学： 分数的基本性质是什么呢？ 。 自学探究： 一、阅读教材P4-5页内容，回答下列问题： 分式的性质： 分式的 都乘（或除以） 的整式，分式的值不变， 这个性质叫做分式的基本性质，用式子表示是： 二、自学课本P5例2，尝试完成以下题目： 1.在下面的括号内填上适当的整式，使等式成立： （1） （2） （3） （4） （5） 2.归纳分式符号法则： 。 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数. （1） （2） 自我检测： 1.在括号内填上适当的整式. （1） （2） （3） （4） 2.在括号内注明下列各式成立时，x的取值应满足的条件. （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） 3.下列各式从左边到右边的变形是否正确？正确的，请写出变形过程；不正确的，请改正. （1） （2） 4.把分式中的字母x、y的值都扩大10倍，则分式的值（ ） A．扩大10倍 B．扩大20倍 C．不变 D．是原来的 把分式中的字母x的值扩大2倍 ，而y缩小到原来的一半，则分式的值（ ） A．不变 B．扩大2倍 C扩大4倍 D是原来的一半 （其中M是不等于0的整式）