《孔雀东南飞》课件_2.ppt

精彩语段诵读 精彩语段诵读 讨论：有人认为焦仲卿性格软弱，你同意吗？ 明确：不同意。 其一，他忠于爱情，敢于为爱情献身； 其二，对于母亲的威逼、诱哄，他坚决地应道：“今若遣此妇，终老不复取”； 其三，他迫于焦母的压力将兰芝送回娘家，这是无可奈何的事情，按照当时的社会风习，他只能这样做； 其四，自缢前的徘徊，符合他特殊的处境——他是家里的独子，赡养父母的责任无人可交付。因此，不能说是他性格软弱，优柔寡断。 讨论：这场悲剧是如何产生的？ 焦母不由分说将一对恩爱夫妻活生 生的拆开，刘兄贪图富贵，迫使兰 芝另嫁他人。是焦母和刘兄合力将 仲卿和兰芝逼上绝路。这个故事表 现了具有巨大威力的封建家长制的 冷酷与无情。 课 外 链 接 文言知识总结 第二部分：（7--12） 1、概述： 兰芝辞别焦家，仲卿送她回去， 分别时俩人立下盟誓 3、文本研读： 2、重点词语:在课文中打记出来 府吏得闻之，堂上启阿母： 儿已薄禄相，幸复得此妇， 结发同枕席，黄泉共为友。 共事二三年，始尔未为久， 女行无偏斜，何意致不厚？” 作用：其一，通过他之口，证实兰芝是无辜被遣，并表现了兰卿二人的深厚感情；其二，处次展示了他懦弱的性格。他虽然很爱兰芝，对爱情忠贞不二，但在他母亲的逼迫下，只好休了兰芝，对未来还抱有一丝幻想；其三，塑造了一个专断蛮狠、顽固而有心计的封建家长形象。 这段描写有何作用？ 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。 著我绣夹裙，事事四五通。 足下蹑丝履，头上玳瑁光。 腰若流纨素，耳著明月璫。 指如削葱根，口如含朱丹。 纤纤作细步，精妙世无双。 兰芝离开焦家为什 么精心打扮一番？ 一是把自己最美好的形象展现 给仲卿，让他记住自己，如同 他们婚姻生活的一个纪念。 二是她不愿想焦母示弱，精心 打扮自己，似乎向焦母表明她 始终不认为自己有什么过错。 “事事四五通”多少透露出内心 的杂乱情绪。 出众的美丽 上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床，今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相记。”出门登车去，涕落百余行。 善良、懂礼 兰芝问什么不再焦母面前 掉泪，而在小姑子面前才 “泪落连珠子” 在焦母面前没有流泪，反而不卑不亢地说了一番合乎事 实且略带不满的话，却在小姑面前落泪，表现了她的坚 强与清醒 府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！” 新妇谓府吏：感君区区怀！君既若见录，不久望君来，君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。 一、再次强调了这对夫妇感情上的互相理解，互相眷念，他们的分别是逼迫，这就为后面写他俩的殉情奠下了基石； 二、在分别之时，兰芝既表白了对爱情的忠贞，也表露了对前途的忧虑，担心自己那个性情暴烈的兄长“恐不如我意”，这为下文的兄长逼嫁，以死践盟等情节埋下了伏笔。 第三部分：（13--21）进一步发展 1、概述： 写兰芝回到娘家后，县令、太守先后派 人来提亲，在哥哥的干预下，兰芝被迫 应承了太守家的婚事，太守大肆做迎娶 准备。 3、文本研读： 2、重点词语:在课文中打记出来 入门上家堂????进退无颜仪???? 阿母大拊掌????不图子自归 十三教汝织????十四能裁衣???? 十五弹箜篌????十六知礼仪 十七遣汝嫁????谓言无誓违???? 汝今何罪过????不迎而自归 兰芝怼阿母????儿实无罪过???? 阿母大悲摧 不是简单的重复，而是强调和加深。它再次反映了焦母的专横无理，也表现了母亲的关心和爱护 母亲重复兰芝开头的话“十 三教汝织”一段有没有必要？ 为什么？ 阿兄得闻之，怅然心中烦???? 举言谓阿妹，作计何不量 先嫁得府吏，后嫁得郎君????否泰如天地，足以荣汝身 不嫁义郎体，其往欲何云 兰芝仰头答，理实如兄言????谢家事夫君，中道还兄门 处分适兄意，那得自任专????虽与府吏约，后会永无缘 登即相许和，便可作婚姻???? 面对兄长的威逼利诱，兰芝一口应婚，这与她对母亲的态度形成鲜明的对比，为什么？ 兰芝这样做，才符合她的性格特征，也是兰芝忠于爱情、反抗封建礼教的思想行为合乎逻辑的发展。因为她对阿兄的性格为人了如指掌，她知道哀求不会有效，而且她也不屑去哀求，她的突然允诺，是对前途完全绝望的表现，是不动声色拿定了主意，决心以死来抗议吃人的封建势力。所以表面上是突然，实际上却是深思熟虑的结果，成竹在胸的表现，我们从兰芝的突然允诺中已预感到要发生非常事件