人教版小学美术三年级下册《我们的社区》课堂实录.docxVIP

《我们的社区》教学设计激趣导入1、师：同学们，大家好！我是来自枣沟头小学的晁老师，初次见面，送给大家一个见面礼，带领大家玩一次穿越好吗？现在请同学们静静地闭上眼睛，听到鸟叫的声音后再睁开眼睛。2、师：通过这个视频，我们穿越到了哪个朝代？生：北宋师：你真是火眼金睛！这段视频表现的是什么作品?师：看来同学们都知道，那大家一起来说出这幅画的名字吧！生：齐说——清明上河图很好！这幅名扬中外的画是三年级上册语文课本里的一课内容，那你对这幅画有哪些了解呢？生1：是张择端画的。 师：看来你知识很渊博 生2：表现了北宋都城汴梁的市民生活场景。 师：你了解的更深入师：这幅画最精彩的部分在于虹桥，一艘大船的桅杆马上要撞到虹桥了，船夫们紧张得收着桅杆，桥上一片喧闹的场景，《清明上河图》以长卷形式，采用散点透视，就像边走边看画下来的一样。是一幅表现北宋都城汴梁老百姓生活场景的风俗画，用现在的话说就是表现社区生活的画。穿越回到现在，我们的社区又是什么样子呢？3、这节课学习《我们的社区》（板书课题《我们的社区》）新授了解社区概念师：那同学们社区是什么？小组内互相讨论讨论。（给学生思考的时间）生1：社区就是小区。 师：有道理！谁再来谈谈你们组的讨论结果？生2：社区包含广场、花园、运动健身区。师：是的，其实社区没有特别具体的定义，它有大有小，大概包括小区、花园、广场、学校、商店等，用一句话概括,社区就是我们生活的一定区域。2.欣赏身边的社区好了，同学们，刚才我们对社区有了一定的了解，那同学们想不想和老师一起来欣赏我们身边的社区？生：想！师：同学们，这些地方你熟悉吗？我们生活的社区都包含哪些建筑形式呢？（提示）教师补充。生：学校、超市、饭店等。师：你很会概括！总结得很好！3.欣赏其他社区形式是的，社区的形式有很多，不同地区不同生活方式有着不同的社区形式，我们一起来欣赏一下其他的社区吧。（1）这是我们最常见的小区，有漂亮的花园洋房，也有高端大气上档次的别墅，还有耸入云霄的高层住宅。（2）北京四合院是几户人家建在一个长方形的院子里，形成了老北京特有的社区形式。如果你住在北京四合院里，一定不会缺少和小伙伴在一起的乐趣。（3）这是江南水乡，往往建在弯弯曲曲的小河边，非常具有诗情画意。（4）这是福建土楼，在古代，日本倭寇经常到中国沿海地区烧杀抢掠，聪明的福建人创造了土楼，当日本倭寇再一次来到福建，面对土楼不知所措，绕了一圈才找到门，结果门很坚固，进不去。那爬窗户吧，但是窗户特别高，那怎么办呢？一把火烧了吧，墙是土做的，点不着。最后日本倭寇只能灰溜溜地回到日本。后来，福建土楼作为世界遗产保存到现在。欣赏了这几种社区，那你喜欢哪一种呢？并说明为什么？生1：我喜欢土楼，因为可以抵抗日本倭寇。 师：你很有主见.生2：我喜欢江南水乡，因为可以在家门口钓鱼。 师：你真聪明。生3：我喜欢北京四合院，因为有小孩一起玩耍。 师：是的，其乐融融。4、欣赏学生作品多么美的社区啊！如何用我们的画笔描绘他们呢？下面欣赏学生笔下的社区。师：这是儿童画，色彩鲜艳想象力丰富，这是？生：刮蜡画。在这幅长卷速写中，你都看到了哪些场景？生1：遛狗的、生2：修车的、生3：卖水果的、生4：捐钱的…师：你们观察的真仔细！5、教师示范刚才欣赏的学生作品既生动又有想象力，其中蕴含一些美术表现技法，比如遮挡法与添画法。正如我的这幅油画，画的是我的老家，前面的房子挡住了后面的房子，被挡住的部分不画，这就是遮挡法。添画就是在画面中添加细节，丰富画面。下面我来继续添画，谁愿意和我一起完成这幅长卷呢？生：我！师：如果掌握了这两种方法，那么你画一幅长卷就会轻松自如。6、学生创作下面到了同学们大显身手的时刻了，用你喜欢的美术形式，表现你熟悉的、喜欢的或想象中的社区。师巡视指导7、展评师:每个小组投票评选出三幅最优作品，贴到长卷上，将获得入选作品奖，我们用长卷的形式学习和纪念这幅名扬中外的《清明上河图》，并向张择端致敬！每个组的组长经过简短讨论，把你手中的卡片投给你认为最出彩的作品，评选出最美小画家，注意不要重复给一个人投票，我们将评选出四名最美小画家，他们将有机会颁发幸运参与奖。（可以是台下的同学，也可以是听课老师）评选出的最美小画家简短介绍自己的画，发表获奖感言。生1：我画的是我的小区… 师：你画的色彩很漂亮！生2：我画的是我的学校… 师：你画的内容很充实！同学们的画生动而精彩，体现出了社区特点。（但有一个小小的问题就是个别同学没有发挥出自己的创作潜能，过多的参考范画。）8、拓展（1）提问师:同学们一幅幅精彩作品组成了我们社区的美好画卷，然而现实真的那么美好吗？曾经的空气清新甜润，曾经的天空湛蓝深远，这些都