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设 置 依据课程教学大纲，在即课程对实现培养目标的质量标准(知识、能力、素质结构)所起作用；从专业人才培养计划的全局出发说明本课程的分工，处理好先修课程与后续课程的衔接和配合说明本课程选用教材(含讲义、指导书、视听教材)情况，在教学中如何弥补教材的不足能否满足教学要求能否进行开放式教学，预期效果如何一节课说清楚教学过程设计的总体框架、教学内容详略时间分配双边活动，说清楚教师突破教学重点的主要环节设计、化解教学难点的具体步骤，说清楚课后作业的布置和训练意图
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