修改人教版七年级下册第二课《爸爸的花儿落了》课件.ppt

作者简介 教学目标 知识与技能目标：把握文中父亲的思想性格。理解标题的双关意义 ，把握文中的两条线索。? 过程与方法目标：学习记叙中运用插叙的叙事方法及作用，掌握写作中伏笔的写作与照应。 情感态度和价值观目标：文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理，理解长辈对自己的严格要求的必要性。理解父爱的伟大。 夯实基础 字音： 衣襟 鸡毛掸子 玉簪花 骊歌 花 圃 抽屉 雇车 咻咻 哭号 词语： 叮嘱：再三嘱咐。骊歌：告别的歌。恐惧：惊慌害怕。 挪窝儿：离开原来的地方,这里指起床.（注意文中意） 形近字辨析： 嘱(zhǔ) 嘱托 赖（lài）赖床 瞩(zhǔ) 高瞻远瞩　 懒（lǎn）偷懒　 初读课文 整体感知（默读） 初读课文 整体感知（默读） 1.本文的主要人物是 2.概括本文的主要内容 3.以毕业典礼为线索，按照毕业典礼的先后顺序将课文分段 将课文分为下面三部分 毕业典礼前 开头到“最后一天在这学校里啦” 2.毕业典礼中 当当当，钟声响了……种满了蒲公英 3.毕业典礼后 “快回家去”到结尾 再读课文，思考讨论 再读课文，思考讨论 1.题目中“花儿”在文中有什么作用？ 2.通读全文想想文章标题的的特定含义 3.本文在叙事过程中主要采用了哪种叙事方法？其作用是什么？ 花儿的作用微课讲解 开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院的情景 叙事中插入爸爸养花爱花的情节 结尾用垂落的夹竹桃回应前文，点出爸爸已经不在人间 (1)爸爸是多么喜欢花。……他回家的第一件事就是浇花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。 (2)旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的……石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴…… （3）看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。 作用：是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸 爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时， 花儿落了。 2.文章标题的特定含义 一语双关，一方面指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世。 3.主要采用了那种叙事方法？其作用是什么？ 插叙的作用： ①内容上，插入（ ）事，对情节起补充作用，表现了（ ），丰富形象，突出中心。 ②结构上，避免平铺直叙，是文章波澜起伏。 文章（33、34）这部分，为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况，它在文章中起着什么作用？ 呼应前文的戴花，突出“戴着它，就像爸爸看见你上台一样” 。 也为后文“爸爸的花儿落了”设伏做铺垫，使作品浑然天成。 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。 “我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己……” 毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。 典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。 回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 课堂小结：方法借鉴 实战演练：（有伏必照）请你从最后一段中找出与所给文字相呼应的句子 乡里为了改善饮水条件，投资20万元架设了管道，将龙潭水引到全乡各地，上千户村民都喝上了龙泉水。 （结尾段）第二天人们把马奇和水獭皮送走后，发现河沟的水变小了，就去龙潭看。龙潭的水只剩下半潭了，龙潭再也不往上冒泉水了。有人对着发愣的马贵说：“这咋办，咋给乡里交代？”马贵哭丧着脸说：“不只是咋给乡里交代，是咋给咱龙泉沟的子孙们交代啊？我们算是办了件造孽的事！” 拓展延伸：品味父爱 父爱就是，你曾拉着我的小手?许下无数承诺，?你曾用你硬硬胡渣?吻过我的脸庞，撑开掌纹，细数日月，不曾发觉，他的双鬓早已染上了孩子岁月的风霜。爱虽是相互的，可父爱却是伟大醇厚的。 请你运用一定的象征手法写一段200字左右关于父亲的描写。 中国现代著名女作家。其原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期，北京是她文学之路的起点。《城南旧事》一书既是她童年生活的写照，也是她最具影响的作品。 你能找出作者重点回忆了哪些与爸爸有关的事情吗？ 1.花儿的作用 作为文章的线索（双线并行，交相辉映） 1.花儿的作用 总结回顾方法提升 伏笔：就是在文章的前边对将要出现的人物或发生的事件作出某种暗示，在文章的后面再做回应、说明。 伏笔的运用会给文章增颜添色，运用时应注意： ①有伏必应。例如你在开头