让理想起航启航——主题班会初一3班.ppt

人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰 志当存高远。 —— 诸葛亮 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操 理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。 ——史立兹 接下来我们欣赏下身边怀揣理想 并已经成就理想的成功者的风采， 那种自信飞扬是否令你动心呢? 那么，我们的梦想是什么…… 你的明天？？？ 你的明天？？？ 你的明天？？？ 两年后，我的梦想是： 我拥有了......品质？ 我考上......？ 我在......方面取得进步？ 我的.......能力有所提高？ 我学会了......？ 我收获了.......？ 我在......方面成长了？ 成功就象攀索桥，失败原因不是力量的薄弱、智商的高低而是没有执着的目标，威慑于险恶的环境，被周围的环境所屈服。 学习虽然苦涩、孤寂，但内心却充满了希望，满怀憧憬……只能是默默地奋斗着，辛勤在耕耘着，相信皇天不负有心人吧。一次次跌倒，一次次地爬起，为的只是那梦想地实现。不停地鼓励自己：一定要坚持下去，不论前面会遇到何等的挫折，也不能放弃希望，一定要给自己一个好的心境，任外界风吹雨打，心中兀自阳光灿烂，保持积极和从容的心境。 这种心境源自什么？首先是源自一种爱，和因这份爱所生的责任。 　希望就在前方 面对初三生活，我们应该高兴，我们的目标是远大的，我们的选择是正确的，我们又有了重新系统整理和展现的机会，我们又有了可以证明自己的机会。或者我们原来学得不好，终于有了补救的可能了。我们应该积极地响应初中生活，即使它真的很苦，很让你疲惫，但你想到，有一个美好的未来，一种美好的生活在召唤着你，这种付出是值得的。 人的潜力是无限的 我的高中老师曾说过这样一句话，只要高考还没有结束，什么都可能发生。现在我想要大家都记住，只要结果还没有揭晓，什么事情都有可能发生，你会发现很多人的名次、成绩都是很不稳定的变化的，大家在班里在年级里的排名也在不断地变化，只要你把握住所有学习的时间和机会，你很有可能上升到前列，后来居上。 　自信就是力量 每个人都有无限的潜力可挖，问题在于你肯不肯用力，我希望大家每天早晨上学的时候，对着朝阳，微笑，并在心里默默地跟自己说：“我是最棒的，我一定会成功”，我希望大家都能这样做，并能实现这句话 全力以赴，平和应对 初三这个过程是我们人生难得的阶段，我们可能会觉得很苦很累，但是我相信大家都能找到放松的好方法，让自己保持平和的心态，拥有自信和健康的身体。我相信，只要你真正努力了，你就一定会有回报！ ?　　记得当记者询问日本一位著名的马拉松运动员获得冠军的秘诀时，这位运动员只轻轻地说了一句：凭智慧战胜对手。那么，冠军的智慧是什么呢？10年后，这个谜在他的自传中找到了答案：比赛的时候，他并不把离起点42.195公里的终点看作终点，而是在比赛沿途定下若干个点，每一个点是一个终点，每一点也是起点。这样，初冲出起跑线的那种感觉，那种意识，在每一个点上都得以持续。而每接近一个点时，那种冲刺的感觉，拼搏的意识，在终点尚未来临时已经加强，这样也就胜券在握了。 　　把距离分割，把目标分割，这是世界冠军战胜对手的智慧，那沿途的一个个小目标也铺就了世界冠军成功的道路。 　　在向着目标奔跑的过程中，世界冠军战胜对手的智慧是什么？它对我们的学习有什么启示？ 　　我们的学习也应该这样，首先确定目标——一个阶段的目标，一个学年的目标，一个学期的目标，一个月的目标，一个星期乃至一天的目标，这样，学习起来才有了努力方向，才会全身心地投入其中，才能把学习当成一种享受，才能真正体验到学习带来的乐趣，才会学有所得，学有所成。 天天有事做，天天有收获。 　　美国最佳文理学院 Amherst学院进行了一个很有意思的实验。实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，观察它逐渐长大时，能抗住多大由铁圈给予它的压力。当初实验员估计南瓜最多能够承受500磅的压力。在实验的第一个月，南瓜就承受了500磅的压力，第二个月，南瓜承受了1500磅的压力。当它承受到2000磅的压力时，研究人员开始对铁圈进行加固，以免南瓜把铁圈撑开。当研究结束时，南瓜承受了5000磅的压力时，瓜皮才因为巨大的反作用力产生破裂。当他们取下铁圈，费很大力气打开南瓜时，它已无法食用。因为试图想突破重重铁圈的压迫，南瓜中间充满了坚韧牢固的层层纤维。为了吸取养分，以便于提供向外膨胀的力量，所有的根都不屈地往各个方向伸展，几乎穿透了整个花园的每一寸土地。 ?　　通常我们很难想象一个南瓜能承受如此大