131不等式导学案1.docVIP

13.1 不等式导学案 班级 姓名 【学习目标】1．在现实情境中认识数量间的不等关系，理解不等式的意义； 2．会用不等式表示不等关系. 3．在对实际问题的数量关系进行比较分析、作出推断的过程中，提高学生参与数学活动，乐于接触社会环境中数学信息的兴趣； 【学习重点】不等式的意义以及会用不等式表示不等关系； 【学习难点】在实际问题中用不等式表示不等关系. 【学法指导】1.归纳法。2.小组合作交流学习新知。 【学习过程】 一、课前预习： 1.下列式子中，哪些是不等式？哪些不是? (1) –2 0 ； (2) 2a 3-a ； (3)3x+5； (4)≥0； (5) s = vt； (6)； (7) 3 5； (8) 5x≤4x-1. 2. 用“，，≤，≥”填空： (1) －0.3___0； (2) 5____； (3) 4； (4)－； (5) x 2 0 (6) (7) - x 2 0 （8）x 2 -1 （9）- x 2 2 3. 用不等式表示： （1）x小于-6 （2）x+1大于0 （3）x 大于或等于5 （4）x 小于或等于-8 （5）x 不大于6 （6）x 不小于-2 （7）x 是正数 （8）x 是负数 （9）x 是非负数 (10) x与5的和大于2 （11）x与a的差小于2 （12）x与y的差是负数 二、合作探究： 1、什么是不等式？ 2、认识不等号： 大于； 小于； ≠ 不等于； ≤ 小于或等于（不大于）； ≥ 大于或等于（不小于） 用数学式子表示下面数量之间的关系： ⑴某种袋装牛奶中，每100克牛奶含x克蛋白质，y克脂肪、该牛奶的营养成分含量如下表。 营养成分 含量 蛋白质 ≥2.9克 脂肪 ≥3.1克 非脂乳固体 ≥8.1克 三、精讲点拨 例1、用不等式表示：⑴a是正数； ⑵b是非负数； ⑶x与3的差不大于2； ⑷y的一半与7的和不小于－5。 例2、用适当的符号表示下列关系: （1）x的5倍与3的差比x的4倍大； （2）a的的相反数是非负数； （3）x的3倍不小于y的8倍。 例3、用“＞”或“＜”号填空： 　（1）－6＋4　　　－1＋3；　　　　（2）5－2　　0－2； 　（3）6×2　　3×2　　　　　　　　（4）－6×（－4）　　－2×（－4）. 四、当堂检测: 1、用不等式表示 1. 某种客车坐有x人，它的最大载客量为40人． 2. 小明每天跑步x 分钟，学校规定每位学生每天跑步时间不少于30分钟． 3. 某校男子跳高记录是1.75 米，小强在今年的运动会上打破了校纪录． 4. 我班一位学生的身高为x 米，我班学生最高是1.70米． 5. 快车火车时速不超过150 km/h，某快车的速度为x km/h． 6. 某品牌奶粉规定每千克奶粉中蛋白质的含量x不小于2.9 克. 2. 用不等式表示：（1）a与b的和大于3： ； （2）x 的平方是非负数： ； （3）a不大于b： ； （4）x 的3倍与－2的差是负数： ； （5）m 是大于－1且不大于2的数：____________________. 3. 用不等式表示下列数量之间的关系: 小明某天骑车上学花了x分钟,他每天骑车上学的时间不少于25分钟： 亮亮每天做作业的时间在2 h以上，昨天他做作业花了t h ： 设有500个座位的礼堂坐了y人： （4）长方形的长为x cm，宽为10cm，其面积不小于200cm2： . （5）某商品原来的价格为6元/件，涨价x%后价格不高于9元/件： . 4. 如图，天平右盘中每个砝码的重量都是1g，图中显示出某药品A重量的范围是