“京苏粤浙第二期卓越教师高端研修——北京站”培训心得.docxVIP

“京苏粤浙第二期卓越教师高端研修班——北京站”培训心得10月17日——10月21日，带着憧憬、带着不舍，我来到了本次培训的最后一站——首都北京！开班第一天，我们在紫玉饭店举行了隆重简单的开班仪式，北京教育学员年轻的院长告诉我们全体学员作为教师应具有的职业素养；北京的张燕代表学员发言，表达我们共同的心声——努力、珍惜、进取！接着，北京垂杨柳中心小学郑丹娜老师带给我们的教育叙事讲座《全接纳，慢引导》，她温婉地给我们讲述她身边的教育故事，感人、动情！下午，北京市教委李奕带来专题报告《优化课程供给，提高教育产能》，还有幽默风趣的航天总指挥张厚英老人，对待孩子般地给我们全体学员普及航天知识。在培训的一周时间里，我们参观了历史悠久古色古香的北京府学胡同小学、环境优美底蕴丰厚的北京工商大学附属小学、小巧精致生命主题的唐山丰南区万达小学；聆听了7节高质量有深度的关于数的认识的研究课，期中令我印象最深的是唐山万达小学的校长也会是我们的学员老师魏晓辰校长执教的《11——20数的认识》。《11-20各数的认识》是小学数学人教版一年级上册的内容，本课是在学生学习了10以内各数的认识，10以内数的加减法基础上教学的，是进一步学习20以内加减法的基础。通过教学，学生直观理解11——20各数的意义，能认、读11——20各数，知道20以内数的顺序。20以内的数绝大多数孩子在入学前已初步会数，但对于数的概念却未必都清楚。在本节课教学中魏校长除了落实知识技能的教学目标外，更关注学生的情感、态度，使每个学生都能在学习过程中体会到数学学习是一件很快乐的事，在教学中我认为魏校长有以下几点是值得我们学习的：　　1. 创设情境，激发学生学习兴趣。　　根据低年级儿童的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的活动情境。课一开始，魏校长让孩子唱响数字歌，一下子就吸引了学生的注意力，调动了他们强烈的学习兴趣，使一开始比较拘束比较紧张的孩子们顿时放松下来，以更加轻松的心情开始新课的学习。2. 关注学生，重视多方位的体验。　　魏校长在教学时，不仅让学生在自主学习的活动中不断充分、主动、积极表现自我，同时也注意用积极的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。如当一个男孩子一时回答不上问题时，魏校长微笑鼓励，耐心等待，没有另请学生，没有催促，静静等待，充分赏识，真正做到把学生放在正中央；当孩子回答错误时，魏校长没有一语否定，而是说：慢点，慢点……给孩子充分时间纠正错误。在让学生摆小棒时引导学生边摆边数，让学生在活动中体验，在体验中学习，让知识在体验中理解，能力在体验中发展，从而更深刻地认识到数学的价值。　　3. 动手操作，经历知识探究过程。　　在让学生体验10根小棒捆成一捆后，魏校长没有直接教学对十几的认识，而是让学生知道以后的学习中，看到这1捆就是1个十。生活中有些也是10个10个地摆在一起的，魏校长出示了生活中很多10个一组的物品：铅笔、纸巾等。接着老师又问了一个问题：为什么是10个10个地放在一起？让学生体会别看这小小的一个捆的动作，真真切切地解决了千百年来的计数问题，也解决了计算问题。从低年级就渗透数学的历史文化，让学生感受数学的趣味性与简洁，为学生的进一步学习打好基础。4.巧妙设计，处处渗透数学思想。本课的教学精心设计，从很多地方也渗透了许多数学思想。例如，让学生看到1捆，就可以看成1个十，再加上旁边的几根，就是十几，是数形结合思想的渗透。在猜数环节，老师想好一个数，让学生猜，通过大了小了来调整数，体现了逐步逼近的思想。再添一根是多少，怎样摆好看？19根再添上1根是多少，满了10就可以怎样做，让大家看得明白。总之，这节课是非常精彩的，魏校长的教学艺术深入人心，值得我们学习与思考。特别是数的由来，从古至今的演变，让我们老师也感受到数学课不仅仅要教会学生学习数学的方法，更要从点滴出做起，让孩子们学得更轻松，让数学课更有数学味儿。