《小学生英语课堂教学活动实效性研究》中期研究报告.docVIP

《小学生英语课堂教学活动的实效性研究》中期研究报告 JXKT-XY-04-016《小学英语课堂教学活动的实效性研究》课题于2014年9月被自治区教研室批准立项，课题在自治区教研室的领导、指导下，从申请立项到实施，按要求顺利进行。现将课题开展研究以来的情况总结如下： 一、课题研究前期准备及论证 1.制定课题实施方案。课题负责人组织课题组成员通过进一步学习《小学生英语课堂活动的实效性研究》课题申请书，了解课题研究的目的、意义、内容、方法等，提高课题组成员的认识。大家分头查阅有关资料，通过文献研究和几次召开碰头会，集思广益，制定了课题研究方案，确定了课题的研究方向，形成了小学生英语课堂活动的实效性研究实施方案。 2.确定课题研究学校及成立课题研究组。有针对性地拟定了研究课题的课题承担学校，选择石嘴山市第七小学，市十一小学，市十六小学，市二十小学，隆湖四站小学5所学校为重点承担课题试验。召开了研究学校课题实施英语教师培训会，全面学习《英语课程标准》等关于课堂教学活动的定位及有关活动实效性的经验及文章,领会其精神。 成立课题研究组，组织课题组成员相互交流做法，通过交谈了解他们将在课题研究过程中会遇到哪些困难和问题，及时给予指导和辅导，帮助研究学校制定课题实施方案。制定了各级课题研究人员职责，对课题组成员进行了分工。 3.召开开题论证会。2014年12月召开了课题开题论证会, 邀请了市师资培训中心培训部主任祁和平、电教部主任桂毅、教研部教研员朱春香等教科研专家到会指导课题研究工作，专家组就课题报告进行了论证，专家分别对课题研究拟解决的问题、目标、内容等作了指导性的点评；教研室主任张忠华对课题研究的实施作了表态发言。课题组成员进一步明确了研究的方向、思路，增强了研究的信心和决心。随后又召开了研究教师培训会，使他们进一步明确研究课题的研究背景、课题的界定、研究内容、目标及意义，清楚认识课题研究的重要性，并指导教师制定一年的子课题研究计划，为进行课题研究作了充分的准备。 二、建立严密的课题组织和活动制度 为确保课题研究的正常有序进行，成立了课题研究小组，分别由五个不同学校的英语组全体成员具体开展实施，做到由教研员、学校教科室主任、英语组组长、英语教师分层管理、实施，责任落实，合力作为。课题小组成员定期围绕核心问题进行学习思考，开学有计划的协商，学期结束有研究的小结和思考，通过课题小组，确保课题的有序和深入，确保正常的研究和协商，确保课题研究的真实。 三、开展了扎实有效的课题研究活动 1.做好课题研究分工、安排等部署工作 近一年半以来，在教研室的领导下，围绕课题实施方案，课题组进行了扎实有效的课题研究活动。2015年2-3月，通过去学校与参与课题组核心成员进行了讨论、分工，课题核心成员所在的学校成立课题小组，课题组长督导全体英语教师具体开展实施，做到分层管理，责任落实，合力作为。并通过QQ群讨论将任务及要求明确；参研学校每学期都要制定研究计划，期末有小结合思考，确保课题的有序深入，确保正常的研究和商议。 2.做好调查研究工作，确保课题研究的方向及真实有效 开展课题研究问卷调查、分析总结教学活动实效不高的现象和原因，为深入开展研究做好充分的准备。3月份，通过问卷、访谈（教师)等形式调查了小学英语课堂教学活动，并对现象分析总结： 通过问卷、访谈等形式调查了小学英语课堂教学活动实效不高的的现象分析总结：①目标不明确，为活动而活动，重活动形式，轻活动目的。具有一定的娱乐性，却脱离了教学目标和内容；（认真研究教学设计环节中的教学目标的设计精准，设计的教学活动要能够和教学目标对应，能够检测，保证教学活动不得随意。）②有的为内容而内容，只重知识的传授，而忽视学生的情感态度，缺少方法和策略（积极的学习态度是成功的关键，课堂上教师要引导学生逐渐转化为稳定的学习动机，注重各种学习方法和策略的培养，做到授予渔，教是为了以后的不教）；③重个体活动，轻全体参与活动。在许多课堂上，一些看似热闹的活动，细看才知只有部分学生参加，而其他学生则成了观众（倡导关注全体学生参与学习过程，提升小组合作学习的质量）。④重机械操练，轻真实交际活动。机械化操练是巩固新授句子的方法之一，但许多课堂上老师们都没有意识到学生是否真正理解消化了，是否操练得有实效（有趣的机械操活动是小学英语课堂的必须的，通过操练，让学生对语音、语调、语流、语速、重音等语言有惟妙惟肖的模仿能力，1-2个机械操练活动后，逐步提升为有意义操练也是必须的，意义练习活动是学生正真达到了会用语言的目的，2011课标版课标在各个章节无数次的强调了基础，这个基础对小学生来说就是“童子功”，非常重要的几点就是：对语言惟妙惟肖的模仿能力；依据情景对语言意义的猜测能力；对单词音形强记能力，特别是对声音的强记能力。）⑤教学活动之间的层次性欠