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中学英语教研工作要点依据《2017—2018学年度中学组教研工作要点》及《2017-2016学年度英语学科教研工作计划》，现就2017-2018学年度下学期中学英语教研工作提出以下工作要点。一、毕业班工作1. 在3月20日前，各学校教研组、每位老师根据教学实际情况都必须认真布局、谋划，按时完成制订以下相关计划：教研组：要认真制订本学期的“教研组教研工作计划”、“复习备考计划”“培优培尖和补差计划”（由教研组长负责制订）。教师：要根据教研组计划，结合所任班级学生的实际，认真制订本学期个人的“复习备考计划”、“培优培尖和补差计划”。2. 三轮复习安排 新课结束时间3月28日，三轮复习具体划分如下：第一轮复习：3月28日-----4月20日，其中，4月12-13日是市调考时间。依据说明会精神，关注知识的系统构建，强调基础性，系统性。强化重点语言知识，尤其是词汇、语法、话题与句型的熟练掌握，忌蜻蜓点水式走过场。英语学科的语言知识的复习程序是“学生课前自主预复习，完成相关知识的练习题、归纳总结、发现问题”→“预复习成果交流、展示” →“师生共同梳理重点知识” →“典型例题解析”→“再巩固练习→“错题反思”等6个环节。教师要结合学生的实际，在充分研究考点的基础上拟定高质量的训练题是备课的重点，务必保证重点语言知识的清晰与熟练掌握。强烈建议中、 好班采纳在语篇中复习语言基础知识的做法。 第二轮复习：4月23日-----5月25日，依据元调、四调试卷确定专题复习内容。重点关注听力、阅读、写作板块的训练，尤其是阅读板块。本轮的目标是在教师的清晰给力的指导下，在第一轮语言知识的复习成果支撑下，学生能形成缜密的思维习惯及娴熟运用答题技巧。听力： 五级目标描述1.能根据语调和重音理解说话者的意图。2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。3.能借助语境克服生词障碍、理解大意。4.能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。5.能在听的过程中用适当的方法做出反应。6.能针对所听语段的内容记录简单信息。着重解决好第二节。分析对话发生的场合、人物关系、信息的完整性。理解说话者意图是学生的弱项。 阅读： 五级目标描述1.能根据上下文和构成法推断、理解生词的含义。2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系。3.能找出文章的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。4.能读懂相应水平的常见体裁的读物。5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。6.能利用词典等工具书进行阅读。7.课外阅读量应累计达到15万词以上。阅读板块的课堂程序是“学生课前自主限时阅读，完成相关的练习题，发现问题”→“交流预读成果，激发、鼓励学生进行思维的碰撞，这是形成缜密思维的必经过程。” →“学生展示、教师评价” →重点知识的再现复习→“再巩固练习”等5个环节。写作：注意多种训练方法、丰富任务相结合，而不是纯粹布置一篇表达要学生完成。课堂结构参考：读+写；听、说+写；读+仿写--------小组互评互改---------教师点评与指导； 训练要点：1. 开门见山，紧扣主题（要点是否需要作出调整）； 2. 注重常见搭配与句型的熟练使用； 3. 地道的语言表达； 4. 表达的流畅性，即连词的恰当使用； 5. 清晰规范的书写； 小组成员的互评互改与重点学生的面批面改的重点： 1. 好词好句赏析； 2. 错误纠正，形成正确的表达。 第三轮复习：5月26-----6月8日，综合训练，查漏补缺。重点关注答题的心理辅导、规范训练。3. 做好宣讲和质量分析工作 3月15日参加市级宣讲，及时安排区内的宣讲和调考的质量分析。4.强化复习课型的指导 本学期着力指导三轮复习的各类指导课（每月不少于两次），并穿插安排专题讲座、经验分享、资料分享等活动。二、做好《教学质量形成过程精细化管理》推进工作1. 通过下校调研来促进。在每次集中下校调研指导时，采取听取汇报、听课、查看资料、实际检查教师执行情况等方式，以《初中英语学科实施细则》为标准，在“备课、上课、作业布置与批改、教研活动开展、学生学习常规等”方面进行调研指导。2.通过集中培训、教研活动来明细与促进。针对本学期新入职的青年教师开展 “学《细则》，明要求”为主题的区级培训活动，使青年教师明确教师教学常规和学生学习常规的基本要求，并督促教师认真落实。利用教研活动中的说课、评课、议课等活动环节，再学习、再实践《实施细则》，进一步精细教学行为。三、做好高效课堂常态化的推进工作 通过开展相关活动，使教师追求课堂教学高效逐步成为常态。 四、做好特色学科展示和特色学科基地建设工作 依据《区中小学特色学科建设标准》，深入二中、三中教研组进行建设指导；有针对性的开展学科建设，为2018年的申报做好准备。五、搭建教研活动平台，促进教师专业成