中考物理拟考试考点分析.docVIP

元月调考考点 第一部分：熟悉元调考点（学习初中毕业生学业考试说明） 考试内容及要求（15 a、 11b） （一）考试要求：a 、b两个等级。一般高层次的要求包含第层次的要求 1 知识性考试水平的要求由低到高分为：了解水平（a）、理解和应用水平（b） 2 技能性考试水平的要求由低到高分为：模仿水平（a）、独立操作、迁移水平（b） 3 体验水平考试水平的要求由低到高分为：体验水平（a）、反应、领悟水平（b） （二）考试内容及水平层次 1 科学探究 内容 要求 提出问题 能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理有关的问题。 能书面或口头表述发现的问题。 了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。 b 猜想与假设 尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。 能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。 了解猜想与假设在科学探究中的意义。 b 设计实验与制定计划 经历设计实验与制定计划的过程。 明确探究目的和已有条件。 尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。 尝试选择科学探究方法及所需要的器材。 了解设计实验与制定实验在科学探究中的意义。 b 进行实验与收集证据 能通过观察。实验和公共信息资源收集证据。 会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作。 会使用简单仪器进行实验，会正确记录实验数据。 具有安全操作的意识。 了解进行试验与收集证据在科学探究中的意义。 b 分析与论证 经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。 能对收集的信息进行简单的归类及比较。 能进行简单的因果推理。 尝试对探究结果进行描述和解释。 了解分析与论证在科学探究中的意义。 b 评估 有评估探究过程和探究结果的意识。 能关注探究活动中出现的新问题。 有从评估中吸取经验教训的意识。 尝试改进探究方案。 了解评估在科学探究中的意义。 b 交流与合作 有准确表达自己观点的意识。 能表述探究的问题、过程和结果。 能听取别人的意见，调整自己的方案。 能坚持原则又尊重他人，有团队意识。 了解交流与合作在科学探究中的意义。 b 2 科学内容 内容 要求 物质 物质的属性 通过实验，了解物质的一些物理属性，如导电性和导热性、用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性 a 了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响 a 物质的结构与物体的尺度 知道常见的物质是由分子、原子构成的。 a 知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展。 a 了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。 a 运动和相互作用 多种多样的运动形式 通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。 a 举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。 a 电和磁 观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 a 能量 内能 了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。 a 通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。 a 了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 a 电磁能 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 a IUR关系理解欧姆定律 b 会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流和电压特点 b 会使用电流表和电压表 b 结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。 b 通过实验，探究并了解焦耳定律。用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。 a 能量守恒 知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。 a 从能量的转化和转移的角度认识效率。 a 第二部分：回顾中考试题（市初中毕业生学业考试）（19分） 18.某同学观察他家里的电动自行车后发现：不管捏紧左边还是右边的车闸，车尾的一盏刹车指示灯均会亮起，而拨动扶手旁向左或向右的转向开关时，车尾只有对应一侧的转向指示灯会亮起，下列指示灯的示意图合理的是 会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流和电压特点-------------b级考点 19.下图是探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面的高度的变化反应密闭空气温度的变化，下列说法正确的是 通过实验，探究并了解焦耳定律。用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。-----b级考点 A .该实验装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关