《弱电解质电离 盐类水解》学案.doc

《弱电解质的电离 盐类的水解》学案 第一课时 【学习目标】 1、掌握弱电解质在水溶液中存在的电离平衡。 2、会计算弱电解质的电离度。 知识梳理 一、电离平衡 1、定义：在一定温度下，弱电解质溶于水，当电解质分子离解成离子的速率等于离子结合成电解质分子的速率，溶液中电解质分子、离子的浓度保持不变的状态，叫做弱电解质的电离平衡。 2、电离平衡常数 （1）电离常数服从化学平衡常数的一般规律，它受________影响，与溶液的__________无关。温度一定时，弱电解质具有确定的__________。电离常数表征了弱电解质的_______能力，根据相同温度下电离常数的大小，可以判断弱电解质电离能力的_____________。（2）弱酸的电离常数 弱酸的电离常数越________，达到电离平衡时电离出的__________越多，酸性越_________；反之，酸性越__________。氢氟酸、醋酸、氢氰酸(HCN)在室温下的 Ka的数值表明，这三种酸的酸性由弱到强的顺序是：__________________。 多元酸的电离是_____进行的，每一步电离都有各自的_______，通常用Ka1，K a2，…来表示。 多元弱酸的各级电离常数逐级_____且一般相差___________，所以其水溶液中的H+主要由_______步电离产生的。 二、CH3COOHH+＋CH3COO-CH3COOH] [CH3COO-] 导电能力 升温 加水 通入HCl 加CH3COONH4固体 加冰醋酸 加少量NaOH固体 加少量Na2CO3 【习题 1、将1 mol冰醋酸加入到一定量的蒸馏水中最终得到1 L溶液。下列各项中，表征已达到电离平衡状态的是（ ） A．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （1）“O”点导电能力0的理由__________________。 （2）a、b、c三点溶液的pH由小到大的顺序为_________。 （3）中电离度最大的是________。 （4）若使c点溶液的[CH3COO-]增大，溶液的pH也增大，可采取的措施为①_____________；②_____________；③_______________。 《弱电解质的电离 盐类的水解》学案第二课时 【学习目标】 1、掌握盐的水解原理及规律 2、掌握水解的表示方法，并能正确书写水解方程式。 【知识梳理”。因为水解是中和反应的逆反应，是____________。 ②通常不标____或_____。因为水解是微弱的、无气体和沉淀生成。 ③剧烈的、相互促进的水解用______，标_____、_____。 ④多元弱酸根阴离子_____水解，应______书写，不能合成一步。 ⑤多元弱碱阳离子水解复杂，书写其水解反应的离子方程式时，可看成___步。 【习题 1、NH4Cl溶于重水后，产生的一水合氨和水合氢离子均正确的是（ ） A．．．．．．．．．．．．H3O++Cl- ②ZnCl2+2H2O===Zn(OH)2+2HCl ③Na2CO3+2H2OH2CO3+2NaOH ④Al2S3+6H2O2Al(OH)3↓+3H2S A．．．．《弱电解质的电离 盐类的水解》学案 第三课时 【学习目标】 掌握外界条件对盐的水解的影响 【知识梳理 1、影响盐类水解的内因 盐本身的性质，组成盐的酸或碱越_____，则水解程度越大。 2、影响盐类水解的外因 （1）温度：因水解是_____过程，故升高温度可______水解，使水解平衡向_____移动，水解百分率_________。 （2）浓度：增大盐的浓度，水解平衡向____移动，水解百分率_______。 （3）酸碱度：向盐溶液中加入H+，可以促进____离子水解，换制____离子水解；向盐溶液中加入OH-，可以促进____离子水解，换制____离子水解。 3、盐类水解的应用 [思考]根据所学知识，完成下表。 不同条件对FeCl3水解平衡的影响 不同条件对CH3COONa溶液水解平衡的影响 四、习题 ．．．．HS-+OH-，HS-+H2OH2S+OH-，若使溶液中[Na+]/[S2-]的比值变小，可加入的物质是（ ） A．．．．．．．． 1