1、集合的概念及运算.doc

第1章 集合和命题 【教材解读】 集合是高中数学中最原始的不定义概念，只能作描述性的说明．理解集合概念要抓住两点：一是集合是一个“整体”，其对象具有广泛性，任何可以确定的对象，如人、动物、数、不等式、函数、图形等都可以作为集合的元素；二是组成集合的对象必须是“确定”且“不同”的，其中“确定”是指集合中的对象具有明确的特征，也就是说对于一个集合和元素，与两者必居其一且只居其一，不能模棱两可．“不同”是指集合中的各个对象互不相同． 空集是一个特殊的集合，它不含任何元素，但空集是一个客观存在的集合，不是凭空想象出来的，在集合的关系与运算中它起到了重要的作用．基作用有二：①空集反映了一些问题的实际意义，如方程的实数解的集合便是空集；②在反映集合与集合之间的关系上，空集起到了“桥梁”的作用，使许多难以表达的数学问题用集合语言得到简明扼要的表述，如有理数集与无理数集的公共元素组成的集合是一个空集． 在判断命题的真假时都要进行证明．要判定一个命题是真命题，需要严格的逻辑证明．而要判定一个命题是假命题，一般只需要举出一个反例就可证明． 判断条件的充分性或必要性，其依据是推出关系，要体会利用集合知识理解逻辑关系． 【知识结构】 【教案样例】 1．集合的概念与运算 【教学目标】 1．会用“列举法”和“描述法”表示集合，掌握用区间表示集合的方法． 2．掌握子集的概念，能用集合语言表述和解决一些简单的实际问题． 3．掌握集合的“交”、“并”、“补”等运算，知道集合运算的有关性质． 4．在集合问题的解决过程中，体会数学抽象的意义． 【教学重点】 集合的概念及其运算． 【教学难点】 对集合有关概念的理解，集合运算性质的应用． 【教学过程】 一．知识整理 1．集合的概念，集合的表示． 能够确切指定的一些对象组成的整体叫做集合，简称集．集合的元素具有确定性、互异性和无序性． 集合的表示：有列举法、描述法和图示法． 2．集合的分类与常见数集的符号表示． 按集合的元素个数可分为有限集、无限集和空集． 自然数集：（不含零的自然数集用表示）；整数集：；有理数集：；实数集：；复数集：． 3．集合之间的关系 子集：对任意，都有． 真子集：，且中至少有一个元素不属于． 集合的相等：且． 空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集． 4．集合的交、并、补运算与集合运算的性质． 交集：且． 并集：或 补集：设全集为，． ；； ；． 二．例题解析 【属性】高三，集合和命题，集合的概念，解答题，易，运算 【题目】 设集合． （1）若集合中的元素有且仅有一个，求实数组成的集合； （2）若集合中至多只有一个元素，求实数的取值范围． 【解答】 解：（1）当时，，符合题意；当时，方程有相同实数根的条件是，即．因此，实数组成的集合是． （2）当集合中有且仅有一个元素时，或；当集合为空集时，，． 因此实数的取值范围是． 【属性】高三，集合和命题，集合的运算，选择题，中，逻辑思维 【题目】 设集合，．若，则实数、必满足（ ） A． B． C． D． 【解答】 答案：D．解：由已知，，由可得或，即或．故选D． 【属性】高三，集合和命题，集合的运算，解答题，中，逻辑思维 【题目】 设全集，集合， ，求． 【解答】 解：全集表示坐标平面内所有点的集合，集合表示除去点后的直线上所有点的集合，表示除去直线后坐标平面上所有点的集合，所以表示除去点后坐标平面上所有点的集合，因此． 【属性】高三，集合和命题，集合概念的综合应用，解答题，中，逻辑思维 【题目】 设实数的集合满足下列两个条件：① ；② 若，则． （1）求证：若，则． （2）若，则在中必含有其他的两个元素，试求出这两个数； （3）集合能否是单元素集合？若能，把它求出来；若不能，说明理由． 【解答】 解：（1）由，得，则，而，所以． （2）由，得，由，得，而当时，．所以当时，中还有两个元素和． （3）若是单元素集合，设，则由条件②得，因是单元素集合，故必有，即，因为此方程没有实数解，因此集合不可能是单元素集合． 【属性】高三，集合和命题，集合概念的综合应用，解答题，难，逻辑思维 【题目】 设非空集合满足：当时，有．如下三个命题：①若，则；②若，则；③若，则．其中正确命题的序号是__________________． 【解答】 答案：①②③ 解：因为当时，，故，所以①正确；对于②，因为，，所以，②正确；若，则，，所以，由，可得，所以，③正确． 上例的进一步探究：若定义区间的长度为，试探究集合的最大长度． 答案：当，时，的长度最大，为． 三．课堂反馈 【属性】高三，集合和命题，集合的运算，填空题，易，运算 【题目】 已知全集，集合和，则__________________． 【解答】