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人教版四年级下册《加法换律》教学设计
人教版四年级下册《加法交换律》教学设计
学习内容：人教版四年级下册第17页例题1及相关练习。
学习目标
1. 学生理解加法交换律并能够用来表示。
2.
3.学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
学习任务：解决p17例1
学习方式：先自学再同桌或小组交流
学习内容：
1.说说例1告诉哪些信息，要求什么问题？
2.你能用几种方法解决，把你的方法写在练习本上。并同桌交流你的解题思路。
3.展示。请同学将计算过程板书到黑板上。
4.观察两个算式：你有什么发现?可以用什么符号把它们连起来。（多说发现）
板书：交换两个加数的位置，和不变。
5.验证：每人举一个例子。要求计算出结果
6.展示分享所举的例子，思考：从所举的例子来看，有没有找到交换两个加数的位置，和发生变化的例子??
7.用自己喜欢的符号、图形或字母方法来表示你发现的规律。
填空 （ ）+（ ）=（ ）+（ ）
师：这样的算式能填完吗？谁有好办法能把所有答案包括进去？
8.小结：在数学上，我们统一用字母a、b来表示两个加数，可以写作a+b=b+a。这就是加法交换律。
9.对口令。根据加法交换律做对口令的游戏。
10.应用。，并用加法交换律进行验算。
???? 38+456??? 307+348
三、测评练习。
1.你能根据运算律填一填吗？做在练习本上。
96+35=35+（ ） ?? 204＋（ ）=57+204?
?37+（ ）=59+（ ） ? 76+（ ）=（ ）+76?
○＋78=78＋（ ） a＋( )=45＋( )
2.判断下面哪些等式运用了加法交换律？
（1）320+450=450+320 （ ）
(2) 37＋45＝35＋47 ( )
（3）甲数+乙数=乙数+甲数 （ ）
(4) 147＋B＋53＝147＋53＋B ( )
（5）139＋75＋25＝39＋(75＋25)( )
3. 运用加法交换律，你能写出几个算式？
??????+59+64=（?? ）+（?? ）+（??? ）
通过这节课的学习，知道了什么？有哪些收获，还有什么困惑？
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