人教版小学二年级语文上册《空生活趣事多》反思.docVIP

《太空生活趣事多》教学设计 教学要求： 1、图文结合，联系字音，熟读课文。 2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。 3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。 教学重难点： 1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。 2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。 教学准备： 1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。 2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片 教学过程： 一、质疑激趣,引入课堂。 1、请同学们看大屏幕（从神五、神十）。 ????这些宇航员是谁？你们认识他吗？ 他们从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让我们一起跟随宇航员们来到宇宙飞船，感受一下太空中的生活吧！伴随着轻松的音乐，展示历次宇宙飞船的代表图片，感受中国航天事业的飞速发展，以此为切入点，激起学生们对太空的强烈的好奇心，为下一步走入文本作好铺垫。精读课文，感悟太空生活的奇妙 ?????1、读了课文，你知道了宇航员在宇宙飞船里???????? 、???????? 、 ??????、????? 都挺有趣呢！ ???? ??2、小组学习讨论，太空生活怎么有趣？合作选出小组内喜欢的一件事，运用喜欢的方式表达出来。 ??? 3、小组汇报展示 ??师：小朋友都已经先好了自己喜欢的趣事，想不想起来展示给别的小朋友听啊？ ??汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。根据学生汇报的顺序，相机出示课件。 睡觉： ??在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。 ??1、想象一下，翻一个身，会飘到哪里去呢？（激发学生的想象） ??2、理解“安稳觉”：什么是安稳觉？ ? （没有人来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须——你看见过这样的睡觉吗？ ???这么有趣的睡觉方式，你能用有趣的语气读一读么？ ?? 指名朗读，教师随机评价。图文并茂，激起了学生们朗读的兴趣，并能让孩子展开想象的翅膀 喝水： ??喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去了重量。宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。 想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，而在太空里呢？过渡：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读。下一组来展示？通过形象直观的多媒体，真切感受。走路： ??在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。 ??把你感受到的有趣用表达出来。过渡：刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水、下面啊，咱们该说什么了呢？对洗澡，在太空洗澡又会发生哪些事情呢？咱们往下看！鼓励学生们运用各用形式进行表达。比如，“走路”这部分可以用朗读、演一演等方式表达洗澡： ??在宇宙飞船里洗澡可不是件容易的事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊的沐器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。 ??? a、我们平时洗澡非常容易，可是放在太空中可就变成大难题了。为么呀？（水总飘在空中） ??这个可太有趣了，请同学们用你喜欢的方式来读读吧！ ?????b、自由练习——指名——齐读 ? 引读 ??小朋友，通过刚才的朗读、交流，我们知道是什么原因造成这些趣事呢？， 谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。4、老师补充“神十”太空生活的资料。??? 【播放“神十”太空视频。孩子们在视频的直观展示下，孩子们感受到太空生活的奇妙，进一步激发对高科技的了解和向往。