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2018-07-03 发布于河南
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四则运算第4课时.doc

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四则运算第4课时

带小括号的混合运算第四课时班级：姓名：学习内容：课本第10页例4。学习目标： 1、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算。 2、通过分析、比较，归纳运算顺序，了解小括号的作用。 3、感受学习数学知识的乐趣。学习过程：一、复习。口算： 27÷3×7＝ 24－8＋10＝ 35＋25×4＝ 100－72÷9＝ 3×6÷9＝ 63÷7×8＝ 72－32÷4＝ 178－50×3＝在没有括号的算式里，如果只有加减或者只有乘除，要（）计算；如果既有加减，又有乘除，应该（）。二、自学课本第10页、11页例4. 1、理解题意，用“ ”画出已知条件，用“ ”画出所求问题。 2、小组交流，然后用不同的方法解答：三、量学。算一算，比一比： 56－25＋17 56－（25＋17） 24－8×2 （24－8）×2 四、导学。 1、比较两种解题方法。 2、了解小括号的作用。 3、总结带小括号的四则运算的运算顺序。五、用学。 1、数学医院：（1）42＋6×10 （2）10＋20÷5×2 ＝48×10 改正：＝30÷10 改正：＝480 ＝3 2、妈妈用100元，先买了一件54元的棉袄，又买了一副6元的手套，还剩多少钱？六、测学。 1、计算下面各题：（466－25×4）÷6 （43＋32）÷（357－352） 2、水果店运来苹果、香蕉各8箱，苹果每箱25千克，香蕉每箱18千克，一共运来水果多少千克？ 3、张师傅要生产600个零件，已经生产了120个，剩下的要10天完成，平均每天生产多少个？ 4、一只蜗牛6分钟爬行12分米，照这样的速度，它1小时爬行多少米？本节收获与反思：