质量守恒定律专题研究教案.doc

质量守恒定律的应用教--学案 授课人 武昌文华中学 陈静 教 学 目 标 （学习目标） 知识与技能 根据质量守恒定律的内容、本质和关键，能够灵活运用所学知识解决实际问题。 过程和方法 能主动与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点。形成良好的学习习惯和方法。 情感态度与价值观 发展善于合作，勤于思考勇于创新和实践的科学精神。 重难点 灵活运用质量守恒定律解决实际问题 教学用具 多媒体辅助教学 课型 专题研究 教学过程（学习过程）： 知识梳理 1、“10g水变成10g水蒸气遵守了质量守恒定律”，这种说法是（错/对）的？ 2、“根据质量守恒定律，1L氢气和1L氧气能生成2L水”的说法是（错/对）的？ 3、1g氢气与8g氧气恰好完全反应，生成水的质量是 g，那么1g氢气与9g氧气完全反应生成水的质量是 g。 知识应用： 例1：交警常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车。其反应原理为C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO4 = 2X + 2CO2↑+9H2O,反应中红色的CrO3转化为绿色的化合物X，则X的化学式为 Cr2O3 B、CrSO3 C、Cr2(SO4)3 D、Cr2S3 例2：已知黄铁矿的主要成分是FeS2，在高温条件下，FeS2能跟氧气反应生成氧化铁和另一种有刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：若将生成的气体大量排放到空气中，遇到雨水会形成为防止其污染空气，可将气体通入 中． 在化学反应2A+B2=2AB中A反应的质量关系如图所示，现将6gA和8gB2充分反应，则生成AB的质量是g。 例4、A、B、C三种物质各15g当它们相互反应完成时生成30g新物质D若再增加10gCA与C恰好消耗完, 则参加反应的A与B的质量在一密闭的容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知物W，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法的是（　　）物质 氧气 二氧化碳 水蒸气 W 反应前的质量/g 50 1 1 23 反应后的质量/g 2 45 28 x 物质W只含碳和氢两种元素物质W含碳、氢、氧三种元素根据质量守恒定律，x的值为0反应后的生成物是二氧化碳和水 A．26 B．40 C．58 D．90 学习运用： 将含Ca(OH)2 ，CaCO3，CaO的固体混合物21.5g，恰好和189.8g溶质质量分数为10％的盐酸溶液完全反应，反应后，溶液质量为206.16g。则所得溶液中溶质的质量分数为________。 课堂练习 1、我国新一代气象卫星“风云三号”于今年5月27日成功发射，运载火箭的主要燃料是偏二甲肼（用R表示），其燃烧的化学方程式为：R+2N2O4 === 3N2+4H2O+2CO2。则偏二甲肼的化学式是（ ） A．C2H8N2 B.N2H4 C.CH4 D．C6H7N 2、为了及时发现煤气泄漏，常在煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇（化学式为：C2H5SH）做指示气体，乙硫醇可以燃烧，生成水和一种有刺激性气味的气体，还有一种温室气体。请写出该反应的化学方程式：_______ 3、A、B、C三种物质各15 g，它们化合时只能生成30 g新物质D。若增加10 g A，则反应停止后，原反应物中只余C。根据上述条件推断下列说法中正确的是 （ ） A．第一次反应停止后，B剩余9 g B．第二次反应后，D的质量为50 g C.．反应中A和B.的质量比是3∶2 D．反应中A和C.的质量比是5∶2 4、【08黄冈】在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表 物 质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/ g 4 1 42 10 反应后质量/ g 待测 20 6 31 关于此反应，下列认识正确的是 A．该变化的基本反应类型一定是置换反应 B.参加反应的甲、丙的质量比为1：9 C．乙、丁的相对分子质量比一定为10：9 D．甲反应后的质量为8 g 5、在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下表： 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量／ g 5 2 20 22 反应后质量／ g 待测 11 28 5 下列说法错误的是 A．该反应是分解反应 B.甲可能是该反应的催化剂 C.乙、丙变化的质量比为9：8 D．反应后甲的质量为0 g 6、将4.6 g某化合物在空气中完全燃烧，共得到8.8 g 二氧化碳和5.4 g水，则该化合物的组成元素是 （ ） A． 一定含有碳、氢两种元素 B.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 C.一定含有碳、氢、氧三种元素 D ．只含有碳元素 7、将100g含C