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- 2018-06-14 发布于浙江
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* 例一:2001年高考 在画线部分填上恰当的词,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。 ①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是 , , 。 ②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是 , 。 分析:内容相对 悲观者 乐观者 希望 风 悲观 乐观 分析:句式对应 首先,明确例句的格式。 第一句例句是悲观者说“希望是地平线”属于“什么是什么”的格式,像个判断句,实为暗喻。把抽象的“希望”比作可以“看得见”的“地平线”,使要表达的意思更为晓畅。 错误答案:“希望是信念”、“希望是坚持”。 分析:句式对应 其次,要注意句间关系。 例句“就算……也”是个具有让步关系的分句,这也属于“句式”问题。以下为错误答案: ①希望是航灯,如果看到了,就有达到胜利的希望。(假设关系) ②希望是终点线,不仅看得见,也能走得到。(并列关系) ③希望是中午的太阳,既能看得见,也能感受到它发出的温暖。(并列关系) ④希望是黑暗中的光明,给予人鼓舞,向着该方向不断前进。(承接关系) ⑤希望是灯塔,在无尽的黑暗里,指引你前进。(中间部分是短语而非句子) 在画线部分填
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