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2018年高考历史命题趋势和热点问题孟凡升【历史命题趋势】高考命题原则、内容要求、试题结构不会有大的变化。命题思路、手法已日臻成熟，“以能力测试为主导，考查学生学习能力”是高考命题的一贯追求，它体现着高考命题的终极目标和价值取向。 但是命题总是“稳中求改、稳中求新”，新中有规律，仔细分析有以下几点值得注意。 通过新材料创设新情境，教材仅是命题的背景和依托。淡化历史结论，突出考查学生学习过程。突出学科主干知识，不追求知识的覆盖面。强调重要概念的阐释。 试题与答案呈现一定的开放性。 突出学科素养的考查。拉近与大学命题专家的距离 。1、命题趋势“四化”：高考是选拔考试，其选拔性决定命题铁律：反猜题压倒一切，不出错基本一条。对考生而言：考试之前觉得什么都要学，考后就觉得什么都是白学。 （1）知识边缘化。所谓的知识边缘化，就是指高考所考查的内容与教材相关，但不是主干知识的主要内容，而是边缘部分。 (2)内容学术化。即高校教师把他们平时的研究成果直接或间接体现出来，使高考试题的内容带有浓厚的学术性。 (3)思维成人化。所谓思维成人化，就是试题设计不符合高中学生的认知实际，拔高题目的思维程度，缜密思辨，使学生的答案显得稚嫩无知。 (4)角度多元化。所谓角度多元化，是指命题者一方面在努力回归历史专业，使试题明显体现出历史学科特色，另一方面又尽可能地使命题角度延伸到社会现实，大