黄州快哉亭记练习附答案.ppt

黄州快哉亭记练习 1、奔放肆大 2、始得平地 3、王披襟当之 4、其势益张 5、而风何与焉 6、波流浸灌 7、盖有讽焉 8、人有遇不遇 9、窃会计之余功 10、宜 有以过人者 11、十一月朔日 12、即其庐之西南为亭 13、以览观江流之胜 14、而不能胜者 15、将何往而非病 16、变化倏忽 17、谪居齐安 18、不以谪为 患 19、乌睹其为快也哉 20、不然，连山绝壑 一、解释下列加点字 1、草木行列 2、子瞻名之曰 3、昼则舟楫出没 4、足以称快世俗 5、楚襄王从宋玉 6、皆可指数 7、动心骇目 8、举目而足 9、将蓬户瓮牖 10、穷耳目之胜以自适也哉 二、找出词类活用并解释 1、楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？ 2、使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？ 3、而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉! 4、此独大王之雄风耳，庶人安得共之! 5、今乃得玩之几席之上，举目而足。 6、快哉此风!（此句标出特殊句式） 7、士生于世，使其中不自得，将何往而非病？ 8、此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉! 三、翻译句子 1、本篇课文的题目是_____________，作者是____代的________，字______，他与其父亲________，兄长_________合称“三苏”。 2、根据课文，说说为什么用“快哉”命名此亭？ 3、写出本文表达作者观点的句子？并说说作者写作此文的目的。 四、回答问题。 1、楚王感到快乐的原因，和百姓感到忧愁的原因，这是人本身处境的不同，又和风有什么关系呢？ 2、假使他心中达观坦荡，不因外物的影响而伤害自己的本性，那么到哪里会感到不快乐呢？ 3、更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽情享受耳目中的美景（让耳目尽情地感受美景）来使自己闲适呢！ 4、这只是大王的雄风罢了，老百姓怎么能和您共享它呢？ 5、（我）现在竟然能够在小桌之旁的座席之上玩赏这些风景，一抬眼便可看个够。 6、这风真是畅快啊！ （主谓倒装） 7、士人生活在世上，假使他心中不自在坦然，那么去哪里会没有忧愁呢？ 8、这些都是失意的人们悲伤憔悴而不能忍受的原因，哪里看得出它们是畅快的呢？ 1、草木行列 2、子瞻名之曰 3、昼则舟楫出没 4、足以称快世俗 5、楚襄王从宋玉 二、找出词类活用并解释 成行成列，名作动 命名，名作动 在白天，名作状 使……称快，使动 使……跟从，使动 用手指，名作状 使……惊动（惊骇），使动 看够、饱览，形作动 用蓬草编，用破瓮做 使……尽，使动 美景，形作名 使……闲适，使动 6、皆可指数 7、动心骇目 8、举目而足 9、将蓬户瓮牖 10、穷耳目之胜以自适也哉 1、本篇课文的题目是_____________，作者是____代的________，字______，他与其父亲________，兄长_________合称“三苏”。 2、根据课文，说说为什么用“快哉”命名此亭？ 观自然景观之快 观人文景观之快 四、回答问题。 《黄州快哉亭记》 宋 苏辙 子由 苏洵 苏轼 3、写出本文表达作者观点的句子？并说说作者写作此文目的。 “使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？” 作者写此文不仅肯定张梦得的胸怀，也表达自己相同的内心情感，即身处逆境的旷达坦然胸襟，还以此文表达了对兄长遭遇的劝慰和勉励之情，有自勉与共勉的双重含义。