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黄州快哉亭记练习附答案.ppt 12页

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黄州快哉亭记练习 1、奔放肆大 2、始得平地 3、王披襟当之 4、其势益张 5、而风何与焉 6、波流浸灌 7、盖有讽焉 8、人有遇不遇 9、窃会计之余功 10、宜 有以过人者 11、十一月朔日 12、即其庐之西南为亭 13、以览观江流之胜 14、而不能胜者 15、将何往而非病 16、变化倏忽 17、谪居齐安 18、不以谪为 患 19、乌睹其为快也哉 20、不然,连山绝壑 一、解释下列加点字 1、草木行列 2、子瞻名之曰 3、昼则舟楫出没 4、足以称快世俗 5、楚襄王从宋玉 6、皆可指数 7、动心骇目 8、举目而足 9、将蓬户瓮牖 10、穷耳目之胜以自适也哉 二、找出词类活用并解释 1、楚王之所以为乐,与庶人之所以为忧,此则人之变也,而风何与焉? 2、使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快? 3、而况乎濯长江之清流,揖西山之白云,穷耳目之胜以自适也哉! 4、此独大王之雄风耳,庶人安得共之! 5、今乃得玩之几席之上,举目而足。 6、快哉此风!(此句标出特殊句式) 7、士生于世,使其中不自得,将何往而非病? 8、此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉! 三、翻译句子 1、本篇课文的题目是_____________,作者是____代的________,字______,他与其父亲________,兄长_________合称“三苏”。 2、根据课文,说说为什么用“快哉”命名此亭? 3、写出本文表达作者观点的句子?并说说作者写作此文的目的。 四、回答问题。 1、楚王感到快乐的原因,和百姓感到忧愁的原因,这是人本身处境的不同,又和风有什么关系呢? 2、假使他心中达观坦荡,不因外物的影响而伤害自己的本性,那么到哪里会感到不快乐呢? 3、更何况在清澈的长江中洗涤,面对着西山的白云,尽情享受耳目中的美景(让耳目尽情地感受美景)来使自己闲适呢! 4、这只是大王的雄风罢了,老百姓怎么能和您共享它呢? 5、(我)现在竟然能够在小桌之旁的座席之上玩赏这些风景,一抬眼便可看个够。 6、这风真是畅快啊! (主谓倒装) 7、士人生活在世上,假使他心中不自在坦然,那么去哪里会没有忧愁呢? 8、这些都是失意的人们悲伤憔悴而不能忍受的原因,哪里看得出它们是畅快的呢? 1、草木行列 2、子瞻名之曰 3、昼则舟楫出没 4、足以称快世俗 5、楚襄王从宋玉 二、找出词类活用并解释 成行成列,名作动 命名,名作动 在白天,名作状 使……称快,使动 使……跟从,使动 用手指,名作状 使……惊动(惊骇),使动 看够、饱览,形作动 用蓬草编,用破瓮做 使……尽,使动 美景,形作名 使……闲适,使动 6、皆可指数 7、动心骇目 8、举目而足 9、将蓬户瓮牖 10、穷耳目之胜以自适也哉 1、本篇课文的题目是_____________,作者是____代的________,字______,他与其父亲________,兄长_________合称“三苏”。 2、根据课文,说说为什么用“快哉”命名此亭? 观自然景观之快 观人文景观之快 四、回答问题。 《黄州快哉亭记》 宋 苏辙 子由 苏洵 苏轼 3、写出本文表达作者观点的句子?并说说作者写作此文目的。 “使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快?” 作者写此文不仅肯定张梦得的胸怀,也表达自己相同的内心情感,即身处逆境的旷达坦然胸襟,还以此文表达了对兄长遭遇的劝慰和勉励之情,有自勉与共勉的双重含义。

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