集体备课一年级上册单元教材分析教学计划.doc

2014—2015学? 一、班级情况分?析 一年级刚入?学的学生，经过幼儿园?的学习，大部分学生?已经养成了?学习习惯，对数学学习?有一定的兴?趣。他们的主要?特点是活泼?好动，有部分学生?思维敏捷，积极向上，有一种良好?的学习氛围?。不足之处是?本班学生不?善于发现、思考和解决?问题，有的学生依?赖心比较重?。所以在教学?时，要充分根据?学生和班级?的特点，采取灵活的?措施，充分调动学?生的学习积?极性，鼓励学生多?思、善问，进一步提高?学生学习数?学的信心。争取提高教?学效率，取得好的教?学成绩。 二 教材分析 （一）教材编排内?容 本册教材的?教学内容分?为“数与代数”、“图形与几何?”、“统计与概率?”和“综合与实践?”四个部分。 1．“数与代数”领域：首先联系实?际情境认识?10以内的?11～20各数，理解它们的?实际意义，并学习20?以内的进位?加法。除此之外，还安排了两?方面的内容?：一是联系已?经认识的数?，引导学生从?事物的数量?多少、先后顺序以?及增减变化?等角度分析?日常生活现?象，发现和提出?一些简单的?实际问题；二是把求和?、求剩余的实?际问题与计?算学习相结?合，使学生感受?数学问题来?源于现实生?活，学习数学可?以解决日常?生活中常见?的一些问题?。 2．“图形与几何?”领域：首先利用学?生的生活经?验认识长短?、高矮，初步建立长?度观念；其次，通