1+1 学案教学的探索及实践.docVIP

各位领导、各位同仁： 上午好！ 欢迎各位光临倍加造中学。学案教学从进入我校到现在已四年多。这四年里，我们参照灵石二中、杜郎口中学、洋思中学的做法，结合本校实际，在探索中学习，在学习中创新，积累了一些经验，获得了一些成果。现将实施过程中的点滴经验和大家交流一下，请大家留下宝贵意见： 一、学案教学实施背景 ? 我县从2004年进入新课改之后，学校围绕课改要求以改变备课方式为切入点，具体从教、学案的设计、教学手段的丰富、学习方式的改变和教学模式的构建等进行了一系列的学习、探索和实践。几年的尝试，我校课虽然改取得了一些成效。但是，广大教师也深刻体会到传统教学模式的一些缺陷。传统教学的模式和格局，使教师居高临下，讲得多，而学生翘首昂视，听得多，练得少。学生的发展受到限制，个性受到压抑，才能不能得到充分的展示。教师的主导作用不能充分发挥，学生的主体地位不能充分体现。各项课改经验和措施的发挥受到限制。特别是倍加造中学班级容量大、寄宿生多，中差生学习中的困难不能得到更全面更深入的解决。而且辍学人数难以得到控制。面对现实，我校上下都在探寻一种新的教学模式来解决这些问题，。08年春，联校领导审时度势，先后前去杨思中学、灵石四中进行考察，并和学校负责人到杜郎口中学进行学习，决定引入“学案”教学模式。当年6月份，我校七年级24名教师前去灵石四中学习取经。9月份我校开始在七年级尝试学案教学。至此，新一轮