初二物理上学期第一篇声音总结.pptVIP

声音的产生—振动 声音的传播 声音的分类 现代技术中声的应用 传播介质 传播速度 噪声 乐音 次生波 超声波 乐音的特性？ 如何防治？ 第一章 声现象 一、声音的产生与传播： 1、声音的产生： 一切正在发声的物体都在振动。振动停止，发声也就停止。 2、声音的传播： （1）声音以波的形式通过气体、液体、固体等介质向四周传播。（教材15页） （2）真空不能传声。 （3）声音在15℃空气中传播：340m/s。通常υ固υ液υ气 3、回声： （1）声波在传播途中遇到障碍物会被反射回来，形成回声。 （2）人耳区分原声与回声的时间间隔为0.1s （3）回声测距：查出声音在介质中的传播速度，测出原声发出声音时间和听到回声时间，则s=v声t/2 4、二、人听到声音的途径及条件 （1）、途径： A、外界传来的声音引起人耳鼓膜振动，经听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听觉； B、声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉（骨传导）。 （2）条件： A、有发声体； B、有传播介质； C 、声音的响度≥0dB； D、20Hz ≤声音频率≤20000Hz。 （3）分贝：表示声音强弱的单位。 odB：人刚能听到的最微弱的声音。 （4）频率低于20Hz：次生波 频率高于20000Hz：超声波 练习 1、在敲响大钟时，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（ ） A、钟声的回音。 B、钟停止振动，空气还在振动。 C、大钟还在振动。 D、人的听觉发生延长。 2、在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不绝，这是因为( ) A、雷在不停的打。 B、双耳效应。 C、雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的。 D、电光的传播速度比雷声的传播速度大。 C C 3、下列说法中错误的是（ ） A、凡是振动的物体一定能发出我们可以听得见的声音； B、不振动的物体一定不发出声音； C、凡是产生我们可以听得见声音的物体一定在振动； D、物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见。 声是由发声体的振动产生的。但人们听到声音必须同时满足两个条件：有一定的响度，振动的频率在人的听觉范围内。选A. A 4、一位登山爱好者为了估测前面一座山峰与他之间的距离，他用力喊一声，在0.8s后他听到了回声。请你估算他与山峰之间的距离。设当时气温为15℃。 解：声音传到山峰时被反射，他听到的声音就是被山峰反射回来的声音。设登山者到山峰的距离为L，则声音从发出到返回所走过的路程为S=2L，已知：v=340m/s，由s=vt有： L =vt/2 =340(m/s)×0.8s/2 =136m 二、乐音的特性： 乐 音 音调 音色 响度 跟发声体振动频率有关，频率越高，音调越高。 跟发声体的振幅有关，振幅越大,响度越大。 跟发声体本身性质有关。 频率：声源在1s钟内振动的次数。 振幅：声源在振动时偏离原来位置的距离。 声音的高低 声音的大小 声音的特色 如发声体的材料、结构等。 练习：有人说：“在音乐会上，男中音放声高歌，音调高；女高音低声伴唱，音调低”，这种说法正确吗？ 答：这种说法是错误的。音调高低是由发声体振动频率的大小决定的，与振动的强弱——振幅无关。男中音音调低，放声高歌时响度大，女高音音调高，低声伴唱时，响度小。 三、噪声 1、噪声的定义： （1）从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音； （2）从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。它是严重影响人们生活的污染之一。 2、控制噪声的三种措施： （1）防止噪声产生； （2）阻断它的传播； （3）防止它进入耳朵。 3、噪声的等级和危害： 30dB－40dB：较为理想的安静环境 70dB：干扰谈话和工作 90dB：长期忍受会严重影响听力 150dB：鼓膜破裂，失去听力 保证工作和学习的最高限度 保护听力的最高限度 保证休息和睡眠的最高限度：50dB 四、声的利用 1、声音可以传递信息。如： （1）回声定位：声呐。（可探测海洋深度、获得水中鱼群的信息等。） （2）利用超声波获得人体内部疾病的信息：B超 2、声波可以传播能量。如： （1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械。 （2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。 3、次声波： （1）定义：频率小于20赫兹的声波为次声波。 （2）主要声源：火山爆发、地震、风