《大好河山任我游》教案、课堂实录、教学反思.docVIP

《大好河山任我游》教学案 课 题 大好河山任我游 课 型 案 序 第1课时 教学目标 1．了解我国的一些主要名胜古迹，知道我国是个地大物博，风景优美的国家。了解家乡的乡土知识，人文景观。 2．感受祖国大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，进而激发学生对祖国各地自然。人文景观的向往，激起学生民族自豪感和热爱家乡的情感。 教学重点 教学难点 课前准备（教具、活动准备等） 1．各地旅游纪念品，照片，门票等。 2．多媒体课件。 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、谈话导入，引出旅游话题。 二、放眼全国，谈谈祖国的自然风光。 三、放眼全国，谈谈祖国的文化古迹。 四、展示记录旅程的方法。 五、旅游小常识。 六、学习课本23个世界文化和自然遗产的景点。 七、总结谈话 师：同学们，学期快要结束了，愉快的暑假即将来临，除了完成学习任务外，你们有何打算呢？ 多媒体展示中国地图 1．多媒体展示桂林录像、西湖美景。 2．赛一赛描写祖国自然风光的诗句。 其实旅游不光是游山玩水，享受自然，还可以让我们感受祖国源远流长的历史。你去过或想去哪些可以让你感受历史气息的地方？ 谈话交流为主，让学生感受历史气息。 同学们，大家旅游后是怎样记录自己的旅程的呢？ 分组展示门票、日记、观后感等，向好朋友介绍最有意思的一次旅程。 同学们，我们的祖国，山川秀丽，自然风光壮丽多姿；我们的祖国，历史悠久，文化古迹灿烂辉煌。这么多的景点，令人骄傲；更令我们自豪的是，在这些景点中有23项还被列入了，让我们一起打开课本，读一读，记一记！ 1．如果你还想了解我国更多的自然风光、文化古迹，课后可以登陆“旅游网”、“中国旅游”等网站进一步了解！ 2．多媒体播放歌曲《大中华》，师生同唱。 观看多媒体展示。 朗诵、歌唱相关课文、歌曲。 学生交流，感受历史气息。 交流、展示 读记书本内容 合唱《大中华》 创设问题情境，充分调动学生感观，积极回忆已有的生活经验，结合自己所学所听的内容去认识祖国的名胜古迹，感受祖国风光的壮美并产生向往之情。 利用已有的经验在讲述旅游见闻和介绍纪念品的过程中，抒发学生对祖国自然风光的热爱 附板书设计： 大好河山任我游 自然景区 人文景区 《大好河山任我游》课堂教学实录 课 题：苏教版小学品德与社会五年级下册《大好河山任我游》 教学过程： 师：同学们，学期快要结束了，愉快的暑假即将来临，除了完成学习任务外，你们有何打算呢？ 生1：我吗说，要带我去旅游，看看祖国的大好河山！ 生：（七嘴八舌谈旅游） 师：看来大家都有要外出旅游的打算，那么，我们今天就来谈谈旅游。（多媒体展示中国地图）我们的国家，地域辽阔，你们曾经去过哪儿旅游？或者想到哪儿旅游呢？说出来，我们交流交流！ 生：老师，我去过桂林！那儿可美了。 （多媒体展示桂林录像） 师：同学们，“桂林山水甲天下！”看到这样美丽的风光，你们想到了什么？ 生1：我想到了一篇课文《桂林山水》……（背课文） 生2：我想到了一首歌《我想去桂林》……（唱歌） 师：同学们还去过哪儿？ 生1：对每一个旅游爱好者来说，西湖就像是一块巨大的磁铁深深地吸引着他们，西湖边走一走吧！(点击西湖课件：请说出描写西湖的诗句)生1：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。生2：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜……师：自古以来，迷人的自然风光吸引了无数文人墨客，他们留下了许多千古名篇，你还知道哪些描写祖国山水的诗？?生1：日照香庐生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。?生2：会当凌绝顶，一览众山小。?生3：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流……?生：规模宏大，类型众多。模拟军阵排列，再现了秦军战车千乘的磅礴气势，对研究军事很有价值