三角形全等的判定拓展.docVIP

龙文教育学科导学案 教师: 学生: 日期: 星期: 时段: 课 题 三角形全等的判定 学习目标 熟记三角形全等的五种判定方法，并能正确选择判定方法解决问题。 学习重点 综合利用三角形、及三角形全等的相关知识解决问题 学习方法 讲练结合 学习内容与过程 教学过程： (一)知识点归纳： 1、全等三角形的判定方法： (1) 边边边定理(SSS)：三边对应相等的两个三角形全等． () 边角边定理(SAS)：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等． () 角边角定理(ASA)：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等． (4) 角角边定理(AAS)：两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等． (5) 斜边、直角边定理(HL)：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等． (2) (3) （二）、例题与练习： 例1：如图：DF=CE，AD=BC，∠D=∠C。求证：△AED≌△BFC。 例2：已知AC平分∠BAD，CE⊥AB，∠B+∠D=180°，求证：AE=AD+BE 练习1： 1. 如图，四边形ABCD中，AB∥DC，BE、CE分别平分∠ABC、∠BCD，且点E在AD上。 求证：BC=AB+DC。 2．如图，已知AD∥BC，∠PAB的平分线与∠CBA的平分线相交于E，CE的连线交AP于D． 求证：AD+BC=AB． 3．已知AB∥DE，BC∥EF，D，C在AF上，且AD＝CF，求证：△ABC≌△DEF． 4. AB=AC，DB=DC，F是AD的延长线上的一点。求证：BF=CF 5.如图，△ABC中，∠BAC=90度，AB=AC，BD是∠ABC的平分线，BD的延长线垂直于过C点的直线于E，直线CE交BA的延长线于F．求证：BD=2CE． 6.如图，在△ABC中，AD为∠BAC的平分线，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F。求证：DE=DF． 7.如图：AB=AC，ME⊥AB，MF⊥AC，垂足分别为E、F，ME=MF。求证：MB=MC 8.如图，OM平分∠POQ，MA⊥OP,MB⊥OQ，A、B为垂足，AB交OM于点N． 求证：∠OAB=∠OBA 9.如图在四边形ABCD中E是AC上的一点∠1=∠2，∠3=∠4，求证: ∠5=∠6 10.已知：如图, ACBC于C DEAC于E ADAB于A BC =AE．若AB = 5 ,AD 的长？ 11、已知：如图，AB＝CD，DE⊥AC，BF⊥AC，E，F是垂足，．求证：． 拓展练习： 如图，给出五个等量关系：① ② ③ ④ ⑤．请你以其中两个为条件，另三个中的一个为结论推出一个正确的结论（只需写出一种情况），并加以证明． 已知： 求证： 证明： 3．在△ABC中，，，直线经过点，且于， 于. (1)当直线绕点旋转到图1的位置时，求证： ①≌；； (2)当直线绕点旋转到图2的位置时，（1）中的结论还成立吗？若成立，请给出证明；若不成立，说明理由. 教学小结 本次课后作业： 学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 教师签字： 主任签字： 中小学1对1课外辅导专家 2 深圳龙文教育好旺角校区教学研讨部 F F B C E D A Ｅ Ｄ C B A E A B C D C D B E A