102导学案(第1课时).docVIP

学段 八年级下 年级 八年级 学科 物理 单元 第十章 第二节 课题 10.2 阿基米德原理 （第1课时） 课型 新授课 主备学校 中华路中学 主备人 焦世忠 初审人 康学东 终审人 张国锋 合作团队 八年级备课组 【教学目标】 1．经历从提出猜想和假设到进行实验探究的过程，发现浮力的大小和液体的密度及排开液体体积的关系。 2．通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。 【教学重点 阿基米德原理是本节的重点。 【教学难点 用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。 【导学过程】（学习方式、学习内容、学习程序、问题） 【学法指导】 【导学传说古希腊的国王，想制一顶与泰尔的王冠一模一样的纯金王冠，便召见一位高明的首饰匠，向他说明了旨意，并如数让他称走了黄金。过了一段时间之后，首饰匠如期将王冠交来，外表金碧辉煌，确实与泰尔的王冠完全相同，重量也恰如取走的黄金。国王按照自己原先的许诺，给了首饰匠重重的奖励。但是那个首饰匠的举止行动像个骗子，被取去的黄金会不会偷换下来而掺进了别的金属？面对这个金色的王冠，国王的心一下子冷了！但是不把王冠熔化，又怎能判定黄金中是否掺了假？这么美丽辉煌的王冠，又怎么舍得再熔化？国王被这个难解的疑团日夜缠绕，寝食不安，终于卧病不起。最后，他召见了阿基米德。阿基米德是当时最著名的智者。国王把这个难题交给了他：必须检验王冠是不是纯金制造，却又不准损坏王冠的一丝一毫。阿基米德苦思冥想，把所有想到的办法，都作了尝试，然而仍不能揭开王冠的秘密。他忘记了饮食、睡眠，忘记了洗澡、治病，痴痴迷迷，连梦中都叨念着：“王冠……国王……首饰匠……银子……金子……”几个星期以后，阿基米德蓬头垢面，妻子把他赶进了浴室里。当阿基米德浸入水中之后，突然感到自己的体重减轻了，只要轻轻用力，身体就能浮起……此时，他满脑袋的仍是王冠……国王……首饰匠……金子……银子……。身体一会儿沉下，一会儿浮上，浴盆的水位也一会儿升，一会儿降……阿基米德忽翻身跳起，大声高呼：“有办法了，有办法了！”连衣服也没穿，光着身子直向王宫奔去，路上留下一条湿漉漉的足迹……你知道，阿基米德从水的浮力中得到了什么启示吗？〖活动〗探究浮力的大小 （1）如图（a）所示，用弹簧测力计测出金属块的重力G物。 （2）如图（b）所示，用弹簧测力计测出空桶的重力G桶。 （3）如图（c）所示，在溢水杯中装满水。 （4）如图（d）所示，把金属块浸没在溢水杯的水中,当水停止外流时读出弹簧测力计的示数G物′,算出金属块受到的浮力G物- G物′。 （5）如图（e）所示，用弹簧测力计称出装有水的桶的重力G桶′，算出物体排开液体的重力G桶′-G桶。 G总/N 小桶所受的重力G杯/N 排开水所受的重力 G排/N 1 2 3 2.分析与论证 由实验现象和数据你能怎样的结论？先独立思考，然后小组内讨论，形成自己小组的意见，整理结论。小组展示。 最后完成下面题目 1．浸在液体中的物体所受浮力的大小等于 。 这一规律最早由 发现，故称 。 2.阿基米德原理的内容是： ，表达式：Ｆ浮＝Ｇ排液＝ 。 3．阿基米德原理说明：浮力大小只与 有关，与物体浸没在液体中的深度、物体的密度、物体形状无关 。 4．进一步研究发现阿基米德原理同样适用于 。典型例题： 1．某同学将一金属块轻轻放入盛满水的烧杯中，溢出了重3N的水，则金属块受到的水的浮力是多少。 2．某同学将一质量为300g的金属块轻轻放入盛满水的烧杯中，溢出了80mL的水，则金属块受到的水的浮力是（g取10N/Kg）：（） Ａ．0.8Ｎ　Ｂ．3.8Ｎ　Ｃ．2.2ＮＤ．3Ｎ 检测导练浸在中的物体，受到液体向 力．浮力的大小等于 ，这就是著名的 原理，用公式表示就是 。原理弹簧测力计的下端吊着一个金属球，当静止时，弹簧测力计的示数是4 N；若将金属球慢慢浸入水中，弹簧测力计的读数将逐渐 (变大/变小)，金属球受到的浮力将逐渐 (变大/变小)；当金属球的一半浸在水中时，弹簧测力计的示数是2．4 N，这时金属球受到的浮力是 N；此时金属球排开的水重　　　　N。当金属球全部浸没在水中后，这时金属球受到的浮力是