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幼儿学习型产品设计分析报告 开发组 王丽丽 刘泓伶 孙尚宝 郑宝华 幼儿学习型产品设计分析报告 第一，是一种崭新的、可以循规操作并能够见得到预期效果的教育模式。 第二，根据不同年龄段的孩子的心理、智力发展特点、水平及知识接受能力，按照国际化标准和科学教育的最佳方案，系统地提供丰富多彩、形式多样的教育内容，指导家庭教育，帮助孩子开发智力、提高情商，帮助家长发现和培养孩子的潜能。 第三，产品的外观符合孩子的审美特点，产品的内容和使用方式符合孩子的认知特点和使用习惯，快乐有趣，孩子喜欢，能够有效地激发孩子的学习兴趣，同时能够循序渐进地使用，能够较长时间持续使用，以积累学习效果。 第四，通过语音引导、鼓励、图画和背景音效，直接引导孩子自己使用，自己探索，从而启发孩子的智慧，培养自信，形成自己学习和思考的习惯。 第五，寓教于乐，充当一个言传身教的“老师”，部分代替家长行使教导行为，减轻家长的负担。同时，成为孩子的玩伴，减少孩子的孤独，让孩子的身心健康成长。 第六，可按照幼教专家指引的方法操作，效果明显，看得见。第七，价格比较实惠，大家买得起，买得轻松。 最终产品效果 幼儿学习型产品设计分析报告-产品描述 一 产品描述 1 是什么 借助角色扮演，模拟生活场景通过探索游戏，在其中设置认字过程，来让孩子在不自觉中实现对高频字的认识，最终实现对阅读能力的提高，培养生活学习的兴趣 2 how to 利用控制的人偶放出的电磁波，由基板感应并计算出位置，以进行方向与确定的控制，画面显示是以flash 技术为主体，主机上有存储器，usb接口等产品升级设备 3 怎么用 儿童手持人偶在基板上移动，控制角色的移动当进行选择确定时，儿童在基板上进行相应的移动即可完成操作 幼儿学习型产品设计分析报告-软件界面策划 一、基本设定 幼儿学习型产品设计分析报告-产品描述 二、流程 流程简示： 进入过程：开机 开机动画 主菜单 子菜单 幼儿学习型产品设计分析报告-产品描述 3)软件界面设定 （1）POWER 内容：你（使用者—操作玩偶的形象）乘坐宇宙飞船在太空遨游。。。。。。穿梭。。。。到达地球。。。来到我们的情景模拟的新世界。并配以表示欢迎的语言表达。 开机动画目的有四： 1）? 产的购买者为家长，此开机动画的设置目的之一是为了吸引家长的注意力，对我们的产品更有信心。 2）? 我们的最终用户-3-6岁幼儿，庞大广阔的场面给孩子的好奇心带来巨大的冲击 3）? 借助开阔的视野，让使用者产生奇妙无穷的想法，以及对外物世界的好奇，激发探索、求知的欲望，培养孩子的兴趣 4）? 任何场合，开机画面理由们产品的东西，那就是宣传的效应，让更多人记住我们的产品，我们的理念，相信有一天他们或者孩子或许会仅仅因为此而产生购买产品的兴趣。 幼儿学习型产品设计分析报告-产品描述 幼儿学习型产品设计分析报告-产品描述 幼儿学习型产品设计分析报告-产品描述 设计分析报告-方案设计-个人方案设计 1、王丽丽 方案草图： 1） ? 幼儿学习型产品设计分析报告 4） 设计分析报告-方案设计-个人方案设计 郑宝华 草图 幼儿学习型产品设计分析报告 产品效果图 设计分析报告-方案设计-个人方案设计 孙尚宝 草图 设计分析报告-方案设计-个人方案设计 刘泓伶 草图 设计分析报告-方案设计-个人方案设计 刘泓伶 效果图 设计分析报告-方案设计-个人方案设计 刘泓伶 效果图 ——尺寸与结构 整体外观效果图 工作状态效果图 产品结构示图 产品制图 操作界面具体图 操作板 操作区域 使用了电磁感应的触摸板 感应玩偶的位置 并由此操纵画面中的人物行动 玩偶 细节尺寸 操作玩偶 底是半径2.44 蓝色下底高1 cm 上部高 1cm 上部可以按动 是操作的确定键 开关机键 在触摸操作板的左侧是一个凹下的部分 操作玩偶正好可以放入 当不玩的时候玩偶放入 会触动开关是机器自动存档 并关机 也可防止 玩偶丢失 机体连接处 柔软的橡胶做的连接处 结实耐用，也不容易夹伤儿童的手指 显示器和音箱 12*16 的显示器尺寸 满足了儿童使用的要求 在显示器边缘是两个声道 音箱孔的尺寸 ：直径分别是2 cm 1.5cm 1cm 机器外观尺寸 下部蓝色的橡胶底坐下半径14.6cm，上半径13.5cm，高3.5cm 绿色的机体下部分上盖 底半径13.5cm 上半径 12.6cm 高1.5cm 上盖底半径12.6cm 高7cm 设计分析报告-设计分析-人机与色彩篇 一、人机 5岁左右的宝宝非常喜欢与伙伴游戏及户外玩耍，他们都能互相指定角色，一起设计游戏情节，共同协商，并在想像的世界中一起来解决问题。喜欢竞争渴望胜利。我们的幼儿识字型产品设计的消费群体定位