中小学教育课题的总结与表述.pptVIP

中小学教育课题的总结和表述 石家庄市教育科学研究所 宋 辉 一、课题研究的过程 定位 选题 论证 申请 评审 立项 开题 实施 阶段总结 检查 结题 申请 鉴定 应用 二、阶段总结（1） 明确该阶段在整个研究过程中的重要性（意义） 明确该阶段在整个研究过程中的位置 （纵向） 明确该阶段在整个研究过程中的关系（横向） 二、阶段总结（2） 整理相关的研究资料和信息。如研究方案、问卷分析报告、研究成员工作进展等。 与研究计划相对照，发现问题，寻找原因 总结分析材料和信息，撰写阶段总结报告 二、阶段总结（3） 一般体例： 为什么？ 怎么？ 结论？ 问题？ 建议？ 三、过程中容易出现的问题 思路混乱 方法 问题分解 研究设计 “夹生饭” 问题递进 两张皮 四、做好阶段性总结的意义 能够加强课题研究的过程管理，使课题做“实” 能够在总结过程中发现问题，推动课题研究的深入 在总结中提高研究素质。课题研究的需要使我们自觉地主动地学习，不断地寻求理论支撑，寻找教育实践和理论的结合点，自身科研素质不断提高 能够为课题的结题验收、鉴定做好前期准备工作。课题验收不仅是研究成果，还要看过程是否规范科学。 五、课题的结题阶段 河北省教育科学“×五”规划课题（重点、一般、青年专项课题） 课题批准号 课 题 名 称 课题负责人 课 题 类 别 学 科 分 类 所 在 单 位 1、材料装订目录 课题立项通知书 重要变更申请及获准批复 课题申报?评审书 开题报告 成果鉴定申请书 成果鉴定证书 研究工作报告 研究总报告 发表的论文 2、结题报告的一般结构 （1）题目： 领域清楚 对象明确 方法清晰 语言扼要 （2） 署名 姓名、单位、联系方式等 （3）引论（论文的前言） 课题研究的目的 需解决的问题 同类研究状况 研究的假设 核心概念 需交待的重要问题 （4）主论 研究的具体实施 研究观点的提炼 研究结论的表述 （ 5）结束语 研究结论的综合概括 研究中存在的问题 进一步研究的问题 建议、使用范围 （6）引文注释和参考文献 作者姓名、著作或论文名称、资料出处、出版社名称或杂志名称、著作出版时间或论文发表刊物的年号（期号）、引文页码等 3、结题报告撰写中的常见问题 逻辑关系 覆盖程度 理论支撑 说服力 呈现形式 4、单项调查报告的结构 一、某项教育教学调查的目的、意义 二、调查的时间、地点、对象、范围 三、调查的内容与方法 四、调查的经过与结果 五、调查的结论与建议 5、经验总结的三个层次 １．具体经验：教育活动过程＋事例＋效果＋体会（做什么） ２．一般经验：教育活动的指导思想＋基本程序＋例子＋活动范围＋具体实施条件＋继续发展的意见和建议（怎么做） ３．科学经验：在一般经验的基础上，应能进行实证研究，经得起多次重复，讲得清因果关系（为什么这样做） 六、课题的鉴定阶段 鉴定材料的整理汇总 鉴定的申请 鉴定的形式 鉴定的管理