人教版小学数学二年级上册乘法的初步认识》课堂实录.docVIP

乘法的初步认识 　 教学目标：1.结合具体情境，初步认识乘法，了解乘法与加法之间的联系。知道乘法算式各部分的名称，认识“×”，会读、写乘法算式。2.学生在经历观察、比较、归纳等学习过程中，把具体情境与乘法进行联系，初步体会乘法的意义。在用多种方式表达乘法的过程中，培养符号意识。3.通过数学活动激发学生学习的求知欲，体会乘法运算与实际生活的联系；感受数学的对应思想和简洁美。教学重点：结合具体情境，体会乘法的意义；认识乘号，会读、写乘法算式。教学难点：学生能沟通同数相加和乘法的关系，正确理解乘法表示的意义。师： 和 3 中间的这个符号叫做乘号。（板书：乘号） 　　师：你们看看乘号像什么？ 　　生：像叉 　　生：像拼音× 　　生：像加号 　　师：像加号，因为乘法是这样求几个相同加数的加法的简便写法，所以数学家们就把加号这样一弯创造出了乘法。乘号只读一个字“乘”，这个算式读作 乘 3 。跟老师读一遍。 　　师：还可以这样写。（板书： 3 × ）谁来读一读。 　　生： 3 乘 　　师：那么 个 3 相加就可以写成乘法算式 × 3 和 3 × 。你们看算法算式简单吗？ 　　生：简单。 　　师：那你能把黑板上的这个加法算式也写成乘法算式吗？谁来试试:我知道了求几个相同加数的和可以用乘法来表示。 生：我会读乘号和乘法算式。 师：课外时间，请大家仔细观察我们生活的周围，看看哪些也可以用乘法来表示。