人力资源与图书馆资源.pptVIP

第二节 人力资源和图书馆资源 思考题： 1、为什么把教师和学生都作为一种课程资源，你怎样理解这个问题？ 2、作为一种教学资源，教师应该在教学中如何发挥其作用？ 3、教师在教学中怎样引导学生使其发挥学生人力资源的作用？ 4、图书馆资源的应用对中学历史教学有什么推动作用 一、教师与学生是重要的课程资源 作为学校课程资源的人包括学校领导、教师、学生、教辅人员以及与学校有关的各类校外人员，他们是课程资源开发的主要人员，而教师和学生则是重要的人员。 （一）新课程强调教师和学生都是课程资源 多年以来，我们只是将教师作为教学资源的利用者，没有作为一种教学资源来开发和利用。教学事实证明，教师不仅是最重要的教学资源的利用者，更是最重要的教学资源之一。  1、教师是最重要的人力资源 传统的教学观念，只是把教师作为教学资源的利用者，没有作为教学资源的开发和利用者。新课程强调，教师不仅是教学资源的利用者，而且是重要的教学资源之一。首先，教师决定着教学资源的类别、利用、积累和开发，是教学资源的重要载体；其次，教师的素质决定教学效果，在实际教学中，许多教师在自己以外的教学资源十分缺乏的情况下，往往超水平的发挥，促进教学目标的更好实现。第三，任何教学资源都不能取代教师在教学中的首要地位，所有的教学资源都需要教师的利用与开发，通过教师这一教学资源的突破来带动其他教学资源的优化发展，才能发挥其作用。学生的发展必须依靠训练有素的专业教师，没有一流的教师就没有一流的教育。当然重视教师资源并不等于轻视其他人员的作用，学校其他人员也发挥着教学资源的作用。  2、学生是重要的教学人力资源 学生是课程的主体之一，对教育教学具有能动作用，学生的自身素质与学习兴趣直接影响课程目标的实现。学生不是按照成人的意图和对成人生活方式的复制来成长的，他们与课程接触时，时时刻刻都在用儿童的眼光去理解、去体验，创造出属于自己的经验，这些鲜活的经验又会给课程带来新鲜血液，成为课程极为重要的组成部分。在这个意义上说，学生是课程的创造者和开发者，不应该把学生看作是课程和教材毫无保留的接受者，应该积极发挥学生对课程的建构能力和鉴别能力，使学生成为课程开发的主要力量和课程实施的主角。 ??? 有效的学习方式本身就是重要的课程资源。 要获得有效地学习方式必须有强烈的学习动力，学习动力产生的最终决定力量是学习兴趣。根据教育理论和实践，我们可以通过教师引导、家庭教育以及自我实现来达到学生学习兴趣的增强。教师作为教育的实施者，对学生影响很大，教学实践中要注意方式方法，不能将学生当作没有生气的学习机器，必须为其提供机会进行思考和实践，充分发挥学生的能动作用。家庭是学生的第一个学习场所，家长的行为往往对孩子产生潜移默化地影响，因此家长必须适时对孩子进行学习教育和辅导，包括关心孩子在校学习情况、给孩子提供有利的学习环境等。  外在影响的实现最终取决于自身因素和努 力,学生自我实现是提高学生学习兴趣和素质地最直接途径。中学生的生理和心理已达到一定水平，他们有对某些课程学习的兴趣，有取得好成绩的愿望，并能在这些课程中获得好成绩。随着时代的发展，学生接触的东西越来越多，感兴趣的事物也越来越多，如果能够结合教师、家庭和学生的自身力量，是很可能在更多的课程中取得好成绩的。  学生是教学资源 其根本原因是学生是教学的主体之一，一方面：学生的存在是教学存在的依据；另一方面在教学过程中具有能动的作用，学生创造着课程。教师在课堂教学中利用各种教学资源和教学手段开展教学活动，只有学生的这一教学主体起了能动作用，教学活动才得以进行，教学才能发生。因为课程的实施与教学并不完全按照设计者预订的发展路径，不同的课程实施者与学习者会产生不同的实施过程。特别是今天新课程提倡教学中师生互动，教学相长，在教学中，学生的学习也会促进教师的发展。从这一方面讲，学生理应成为课程开发的主要力量和教学过程和主角。 思考题 你怎样理解教师的学生都是重要的课程资源？ (二)如何开发历史教师资源 1、历史教师必备的素质 在课程资源的利用与开发上，要始终把教师队伍的建设放在首位，“没有一流的教师就没有一流的教育”。要通过这一最重要的课程资源的突破带动其它课程资源的优化发展。在现代教育体制下，学生的发展必须依靠训练有素的专业教师，教师要给学生提供优质的教学。教师必须具备下列几项重要的素质： 第一，相关的专业知识和系统的教育知识 作为一名教师，首先要有深厚的