人教版小学语文三年上册《掌声》课件.pptVIP

只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间！ * 学习要求一： 1、自由朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 英子给你留下了什么样的印象？ （ ）的英子因为（ ）变得（ ）。一次轮到英 子给大家讲故事了，她（ ），同学们把掌声（ ）， 使她（ ）。当英子讲完故事之后 ，同学们又一次送给 她掌声，使她（ ）。 2、同桌检查导学单，解决生字词。 落下了残疾 刚调来 骤然间 小儿麻痹症 姿势 情况 犹豫 镇定 慢吞吞 情绪 讲述 忧郁 歧视 鼓励 默默 文静 愿意 轮流 投入 注视 持久 平息 热烈 情绪 是一种由病毒侵入骨髓引起的急性传染病，严重时导致残疾甚至瘫痪的疾病。得了小儿麻痹症身体就会有残疾，走路的姿势就会难看。 2 幻灯片 4 调 落 là diào tiáo 丢三落四 luò 落叶 村落 部落 调动 曲调 声调 调整 调解 调皮 （ ）的英子因为（ ）变得（ ）。一次轮到英子给大家讲故事了，她（ ），同学们把掌（ ）， 使她（ ）。当英子讲完故事之后 ，同学们又一次送给她掌声，使她（ ）。 学习要求二：自由读第1自然段 读了这一段，你觉得英子是怎样的一个小 姑娘呢？是从哪些词语看出来的？ 句式： 我觉得英子是一个（ ）的姑娘。因为（ ）。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 说话： 总是 。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 学习要求三： 读课文第四、五自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？你从哪些词句当中体会出来？ 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 “我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！” “我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！” 第二课时 落下了残疾 刚调来 骤然间 小儿麻痹症 姿势 情况 犹豫 镇定 慢吞吞 情绪 讲述 忧郁 歧视 鼓励 默默 文静 愿意 轮流 投入 注视 持久 平息 热烈 情绪 2 幻灯片 4 学习要求一： 请大家默读课文第2、3两个自然段。 1、这里的掌声响了几次，并用“ ——” 划出描写掌声的句子。 2、这掌声分别是在什么情况下响起的？ 用波浪线在文中划出来，把你的体会写 在导学单中。小组讨论。 第一次掌声： 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 第二次掌声：故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 此时英子的内心非常 。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 她的普通话说得很好，声音也十分动听。 我使劲地鼓掌，这掌声仿佛在 英子：“ ！” 英子向大家深深地鞠了一 躬，然后，在掌声里一摇一晃 地走下了讲台。 第一次掌声： 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 第二次掌