人教版小学语文三年级册《荷花》教学实录.docVIP

三年级语文《荷花》——领悟写法，习作运用 教学实录 一、谈话揭趣、情境导入 师：上节课，我们跟随叶圣陶爷爷欣赏了美丽的荷花，这节课我们重点研究作者是如何描写荷花的？学好了这节课，你们就能够举一反三，学会描写其它的花。、 ??? 师：首先我们看第一自然段，这个段落写荷花的什么？ （1）学生自由读，想一想，这个段落写荷花的什么是的，写了荷花的清香。作者一进门就闻到了一阵清香，赶紧往荷花池边跑去。作者没有直接写荷花的外形，先写了荷花的清香，这种写法叫未见其人先闻其声。我们写其它花时，可以借鉴这种写法。第二自然段，作者又是从哪些方面描写了荷花呢？ （1）默读本句话。这句话写了荷花的什么？这句话用了什么修辞手法？ （2）生汇报：1.荷叶的颜色、形状——衬托荷花 2.比喻。荷叶像个大圆盘。 （3）师总结：通过上节课的分析我们知道了先写了荷叶的颜色和形状，像个碧绿的大圆盘。这个句子还运用了比喻的修辞手法，把荷叶写的生动具体。其中挨挨挤挤这个词写出来荷叶的密和多的特点。接下来作者又重点描写了一池荷花中的白荷花的特点，们一起读一读描写白荷花的语句：作者运用了整体到局部，由面到点的写作方法。一池的荷花有各种各样的，作者选取一个点白荷花来写。4.总结写法。 ? ?1.师：下面老师要告诉你们一个重要的秘密，要想写好花朵的外形，你们一定要做到仔细观察呦。因为观察是写作的基础，只有仔细观察了，你才能够写的具体。老师带领大家去百花园走一走、看一看。 （1）学生认真观察。 （2）选一种花去写。 2.师：老师找了一些描写花的词语和佳句，提供给你们参考。 四、布置作业 1.出示作业要求。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 总结写法： 1.从花的香味、颜色、不同的形态去描写。 2.合理运用修辞手法。（比喻、拟人、排比） 百花世界——好词 花卉 花瓣 含苞 蓓蕾 花蕾 花蕊 吐蕊 绽开 开放 盛开 怒放 花骨朵 含苞待放 蓓蕾初开 百花吐蕊 新枝吐蕾 色彩斑斓 千姿百态 五彩缤纷 花色迷人 花朵娇媚 花繁叶茂 迎春嫩黄 桃红李白 桃吐丹霞 梨花似雪 春兰秋菊 百花盛开 千枝万朵 百花争艳 争奇斗妍 争芳斗艳 百花世界——佳句 在凛冽的秋风中，美丽又坚强的菊花争艳斗丽，各具丰姿，黄的、白的、红的，色彩斑斓，五颜六色。 粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。 喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。 有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。 1.选择一种你喜欢的花，认真观察。请从花的香味、颜色、不同的形态去描写。 2.运用修辞手法 。 3.写好后和同学交流。