人教版小学语文三级下册口语交际《自我介绍》教学设计.docVIP

自我介绍 课前交流： 1．孩子们，看见一位陌生的老师来给你们上课，你最想了解她的什么信息？——生1：老师你叫什么？（你想知道我的名字）2：你是哪里的？（你很好奇我是哪里人？）生3：你教几年级？ 2.师：孩子们，这也正是老师想问你们的问题呢！我们初次见面，看来，老师需要介绍介绍自己——我叫刘元富，是青驼小学小学三年级一班的语文老师。你呢？生1：我叫（认识你我很高兴）生2：我叫：（认识你我也很高兴）生3：都来说说自己的名字（自信大方孩子，甘老师喜欢） 3.知道了名字，我们就算认识了，要想有更深的了解，这可还不够。这节课我们就接着来聊一聊自己，进行一次——自我介绍（齐读课题）让甘老师、还有今天听课的老师，都来认识认识你、了解了解你 。好吗？准备好了，我们就开始上课—— 一、猜人物说特点 1．同学们，我们班的孩子可喜欢看动画片了，你们喜欢吗？说说看——（学生交流）生1： （很有意思）生2： （我家宝贝超喜欢看） 生3： （特搞笑） 2．这一聊起动画片，你们个个都成了小行家，那我要考考你们。下面来做个小游戏，猜猜他是谁？①我是个大光头（光头强 外貌）②我美丽善良（白雪公主 性格）③我爱吃小肉丸（大耳朵图图 爱好）④我会七十二变（孙悟空 本领） 3. 厉害！怎么一下子就猜出来了？生1：在家天天看（这些人物形象都刻在脑海中了） 生2：这几个人物都很有特点 ——哦，什么特点？你说说看——边说边板书 4.师总结：抓住特点，就一下子猜出了人物形象，好方法。板书：抓特点 5．我们本组课文中的两个人物也很有特点？拿出预习单一起看一看： 《南辕北辙》：固执己见（性格 ） 《亡羊补牢》：知错就改 完善板书：善于从错误中吸取教训， 缺点就会变成优点。 6.孩子们，你们看——（知识树）我们可以抓住这些方面介绍人物形象。 7.不管是动画中的人物，还是课本上的人物，都有自己独特的特点。现在请大家想一想，生活中你哪一方面的特点与众不同呢？ 指4名学生。师：这是你的（ ）特点 。 二、例子引领 1.师：你们每一个都有自己独特的特点。那怎样才能把我们的特点介绍清楚呢？有一位朋友已经迫不及待的想和你们见面了，想不想听一听她的介绍？——（想）认真听，她来了——视频 2.出示例子 大家好，我叫王霏，今年十岁了。我来自青驼中心小学三年级一班，很高兴以这样的方式跟大家见面。在班里我坐最后一排，是我们班数得着的“大高个”。我爱好特别广泛，比如跳舞、踢毽子、朗诵等等，我最喜欢的还是画画，不管看着什么我都想画，这不语文老师讲了《花钟》一课，我想牵牛花多有意思啊，下课就津津有味地画了起来，大家都夸我画的好看。但是，我也有一些缺点，就是脾气有点急躁，奶奶说我是属鞭炮的，一点就着，不过我正在努力改正哦。你们愿意和我交朋友吗？ 3.师：听完她的介绍，你们愿意和她交朋友吗？（愿意）哪个地方打动了你？ ①她爱好特别广泛，她喜欢画画。（你喜欢爱画画的朋友啊）（志同道合的朋友）师：喜欢画画是他独特的特点，她是怎样把这一特点介绍清楚的呢？生： 师小结：也就是举了一个事例，使他的特点更突出了。这是一种非常好的方法。【板书 举事例】 ②我觉得她很真诚，敢说自己的缺点。她有缺点你也愿意和他交朋友吗？—— 师：是啊，在介绍的时候不光要介绍自己的优点，还要正视自己的缺点，敢于说真话，用真实的语言往往能打动别人。 板书：说真话 5.师总结：你能向她这样运用（指板书：抓特点、说真话、举事例）的方法进行介绍吗？ ①（能）我们在介绍的时候要注意什么？请看老师的小提示：课件出示你来说——A.自信大方，声音洪亮是我们开口说话的前提。运用上这节课的方法，你的介绍会更加精彩听清楚了就请你们在小组内介绍介绍自己吧。（讨论2分钟） ②师：谁想把最独特的自己展示给大家？ 指2名学生交流。师：介绍时，要面向大家，这是礼貌；现在请把目光聚焦到他身上，认真倾听，这也是礼貌。C.你最喜欢他哪一点？能提出合理建议，他会很感谢你 A.师：学生介绍时，老师一定要认真听，当学生说的不好的时候，老师一定要好好引导，（老师也想评价，孩子你可以把①语速慢下来②抬头挺胸面带微笑，声音洪亮些，你会更自信③老师给你支一招，大家会更喜欢你——我介绍完了，谢谢大家！）指导着学生把话说具体了，这就是提升。 B.当学生介绍完了时，①老师带头鼓掌——大家的掌声是给你最好的评价②你真是个巧嘴巴③ ③评价：师：谁来评一评，她说的怎么样？ 有学生说到缺点时，师：谁都有个小缺点，知错能改就是好孩子，能做到吗？老师相信你。 师小结：他们会介绍，你们会倾听、会评价。非常不错。 三、情景巩固 1.孩子们，生活中有很多场合需要我们勇敢的介绍自己，比如竞选班干部，课外活动小组招收新学员等等。这不机会来了，看，