人教版小学语文二级上册《一株紫丁香》实录1.docVIP

《一株紫丁香》课堂实录 师：在上课之前我们来聆听一首歌曲《每当我轻轻走过您窗前》听完这首歌，你想到了什么？? 生：老师常常工作到深夜，很辛苦。 师：是呀！老师工作很辛苦，今天有一群懂事的孩子，他们给老师献上一份礼物，以表达他们对老师的敬意。他们的礼物就是一株紫丁香。请同学们欣赏图片。 师师：边读边用笔标好节序，不懂的地方标上“?”，好吗?(学生默读)? ????(出示字词课件)，先同位互相读，看他的音读的准不准，读不准你给他纠正。(同位互相读)????师：谁愿意起来读一下?(开火车轮读)(重点指导：脚尖儿)?［评：通过不同形式读课文、读词语，激发学生的学习兴趣。突出完成了“识字”和“读书”这两个基本任务。］师：同学们的词语掌握的非常好，：小朋友们要把紫丁香栽到老师窗前? 生：? 师：同学们你们能想象一下同学们栽紫丁香时的情景吗？? 生A：我轻轻打开院门，从窗外望去，看见老师还在备课，我们轻轻地走进小院，怕惊动老师。生B：我拿着锹，小红拿着紫丁香，小刚提半桶水，我们动作很轻，我先挖了一个小坑，小红再把紫丁香轻轻放在坑里，然后小刚倒水，我把土埋上。生C：我们栽好后，望着紫丁香，望着老师，心里高兴极了。师：你们真能干!老师的小院绿荫葱茏，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美??生：美。师：那就让我们把小院美好的景象读出来吧，再读出小朋友们踮起脚尖儿的情态来，先自己在下面读读。师：谁先来读读。?(指名2人读)? 师：他们真的把小院的美给读出来了，孩子们希望栽上这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，孩子们的心灵是多么美好啊!我们该用什么语气读第二节??生：用亲切、高兴的语气。师：好，那就让我们用亲切的语气呼唤老师吧。师：同位先互相练习读，一会儿再让你读给大家听听。生：()? 师：这表达了孩子们对老师怎样??生：很关心、很爱护。 师：孩子们看到紫丁香会想些什么?(想象说话)生A：老师一个人每天晚上备课，很孤单，让紫丁香陪伴老师。 生B：老师每天晚上给我们批改作业，很辛苦，看到紫丁香就不觉得困了。 ［评：老师在讲第一、二节时，因势利导，拓展学生思维，培养学生想象力和创造的潜能。在读上下功夫，让学生在读中去感悟、体会孩子们对老师的热爱和关心。］师：?? 老师工作很辛苦。你想对老师说些什么呢？ 生1：老师你太累了，早点休息吧！ 生2：老师，您辛苦了，我们爱您！ 师：?，找生读第四小节。 生:读第四小节。 师：学习生字“牵 ”你在哪见过这个字？ 生：牵牛花，牵手，牵挂 师：同学们之间也喜欢手牵手。手牵手代表着同学们之间的互相关爱，老师也时时刻刻牵挂着你们，把你们的感受大声读出来吧! 生：齐读第四小节。 师：老师这么晚了还要给我们批改作业，你想对老师说些什么呢？》 生A：老师，老师，你工作这么累，快点休息一会吧，欣赏我们给你送的紫丁香。生B：老师，你工作太辛苦了!让我们给你唱支歌，你听到歌声后，你会觉得轻松愉快。生C：老师，有我们陪伴你，你不会觉得孤单，寂寞。我们会永远和你在一起。生D：老师，你工作这么辛苦，我们以后一定不惹你生气。好好学习，让你快快乐乐的。生E：老师，祝愿你永远像这花一样美丽，永远年轻。 师：“哎呀”，说得多好啊，让老师大吃一惊，想象力太丰富了!你们这么小，就能体会出老师的辛苦，你们也是一个尊师爱师的好孩子。师：听到同学们读的这么投入，老师也想读一读，能给老师一个机会吗?(老师范读，再指名读)? 师：那就学着老师的样子读，咱们可以同位比看读，一人读一行，好吗???(学生练读)? 师：谁先来读给大家听?(指名一生读)?师：大家读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，谁来说说她是怎样工作的?(出示课件，把星星、老师的手设制成动画形式)?(想象说话)?生A：老师在那不停地写，困了，用凉水擦把脸，再继续备课。生B：老师先批一摞作业，批完后又准备明天的新课。累了站起来走走，然后再继续备课)?生C：老师累了就站起来，一抬头看见窗外的紫丁香，老师是多么高兴啊!于是她备课更有精神了。师：你们说老师辛不辛苦??生：老师太辛苦了。师：想想用什么语气劝劝老师早点休息??生：用关心、亲切的语气劝劝老师。师：那又用什么语气祝愿老师睡得又香又甜??生：用祝愿的语气、祝愿老师睡得又香又甜。??(学生在下面练读第5节，再指名二人读。)? 师：现在谁来告诉老师：“小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢?”(想象说话)? 生A：因为小朋友们看到老师太辛苦了，一工作就大半夜，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师解除疲劳，更有精神地工作。生B：因为小朋友们看到老师太不容易了，想报答老师，关心老师，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师累了看看花，还能闻到花的香味，就有