人教版小学音乐三年上册《地有多厚，天有多高》课堂实录.docxVIP

《地有多厚 天有多高》课堂实录 【教材理念】1、建立良好的音乐课堂氛围。2、建立平等互助的新型师生关系，培养良好的自主学习习惯。3、激发学生创造热情，鼓励学生音乐创造。【教材内容】1、学唱歌曲《地有多厚 天有多高》2、理解、掌握顿音记号的意义与应用。【课型】以音乐切入的艺术综合课【教材分析】《地有多厚 天有多高》是孩子们对自然、宇宙无限渴求与探索的音乐作品，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，自从动画片《蓝猫淘气三千问》播出后，立刻传遍全国。是孩子们对自然、宇宙无限渴求与探索的音乐作品，歌中表达的是人类长久以来共同的追求和愿望，通过本课的学习，引导学生明白，正是因为人们有这些美好的幻想与愿望，人类文明才能进步，科学知识才飞速的发展，人们的生活才发生着巨大的变化。鼓励学生从小努力学习，将来成长为社会的有用之才。这首歌曲有很强的激励作用，是一首优秀的少儿歌曲作品。【学生分析】这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，此曲为动画片《蓝猫淘气三千问》的主题曲。每一句开始出现的六度大跳，很自然地将全曲的旋律推向了高潮。在学习中，节奏部分是难点，学生在进行模仿、视唱之后，有个别小节还是需要反复练习，让学生能够唱出歌曲的味道，感受歌曲带来的欢乐。【课时安排】一课时【教学目标】知识目标：启发学生用明快、活泼的情绪演唱歌曲。能力目标：了解顿音记号在歌曲中的作用。情感目标：教育学生从小养成好学、好问、好动脑筋的学习习惯。【教学重点】让学生了解强烈地求知欲是揭开天地间无穷奥秘的金钥匙，并从小树立远大的理想和改造自然的决心。【教学难点】理解歌曲的内涵，并用歌声表达出来。【教学具准备】多媒体课件、电子琴、录音机、磁带等。【教学方法】1、聆听法、听唱法、讨论法、创编法、竞赛法。【教学过程】一、激趣谈话，导入新课。导入语（师）同学们好！很高兴和大家一起来到小小音乐天地。今天我带来了一位你们喜欢的小伙伴，猜猜它是谁？(课件出示蓝猫形像) （生）蓝猫。【设计意图】精美的图片，让学生喜爱，引起兴趣。（师）是的，它是蓝猫，它是哪部动画片的主角？它还有哪些小伙伴？现在我们一起看看？（课件出示）【设计意图】一群可爱的小伙伴的出现，让学生欢呼雀跃，孩子们最爱动画人物。（师）现在我们一起欣赏其中一段。（课件播放视频）【设计意图】学生第一次感受新歌，音乐是听觉的艺术，多听几次学生就能很快学会。（师）同学们，你们知道刚才动画片中唱的歌曲叫什么名字吗？（生）《地有多厚天有多高》（师）非常正确。（用课件出示课题）二、初听歌曲，初步感知（师）同学们，这首歌曲好听吗？那谁能说说这首歌曲告诉了我们什么？（回答不上来，可以在后面解决）大家想不想来学唱？蓝猫呢今天带给大家一个神秘的礼物，大家想不想要？（生）想！（师）想得到礼物的同学就必须出色的完成今天的学习任务。【设计意图】学生在欢乐中开始学习新歌。三、新歌教学师：下面我们就开始今天的闯关游戏第一关：节奏练习。你能过关吗？①?xx?xx?x –︱ （ 指名学生示范、集体练习）② x.??x?x?x.??︱ （ 教师示范、学生练习）③?x.??x?x?x. ︱x x?x x?x –︱? 5.??5?1?5. ︱3 5?6 5?5 –︱ x.??x?x?x. ︱x x?x x?x –‖ 5.??5?1?5. ︱4 3?2 1?1 –‖?（师生合作）（课件出示节奏练习）第二关：你能记住顿音记号的样子和作用吗学习顿音记号：我们在哪一课接触过这个记号？它有什么作用？顿音记号顺口溜：倒黑三角小又小，唱的轻巧短又跳。【设计意图】分别用三张图片让学生了解顿音记号，直观，动态拍球图片给学生最直接的视觉体验。第三关：聆听歌曲，找出蓝猫变聪明的的密诀。（它就藏在歌词里哟！）只要你爱想爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你会明了。1、观看《地有多厚天有多高》的范唱。 2、(师)提问学生这首歌曲是哪部动画片的主题曲。（生）学生用最简洁的语言概述《蓝猫淘气三千问》的内容，并竞相说出片中主要角色的名字。3、让学生复听歌曲的同时，欣赏动画片片段时，让学生并按顺序说出角色名称，激发学生的学习兴趣。第四关：我相信你一定能找出旋律相似的乐句（再次聆听歌曲）1、（师）出示旋律页面，让学生边听边找。（生）边听边找出旋律相似的乐句。（课件出示找到后在大屏幕上显示旋律相似的乐句）【设计意图】学生再次感受歌曲旋律，并在欢乐中开始学习新歌。2、出示歌词，学生随老师按节奏读歌词。（课件出示读歌词视频）（生）按节奏读歌词。【设计意图】学生在按节奏读歌词时，学生能欣赏到神秘的星空，对学习更有兴趣。第五关：你会唱吗？1、把旋律相似的乐句跟着老师唱一唱。多媒体出示旋律相似的乐句进行比较。教师分句教唱，并在其间解释顿音记号的意义和演唱方法。第一句：让学生注意唱时要把你那种求知的欲望，想探索的精神，和渴望知识的那种感觉唱出来。第