人教版生物七年级上册《观植物细胞》说课课件.pptVIP

* * 观察植物细胞 —制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 三. 说 目 标 四.说教法和学法 五.说 思 路 课　件　导　航 一. 说 教 材 二. 说 学 情 六.说 过 程 一 说教材 来源 内容 作用 重点 难点 教材 《植物细胞》是人教版《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的内容。 细胞是构成生物体的基本单位，观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础。 从知识体系看，本节课地位如下： 二 说学情 生理方面 心理方面 智力方面 学习方面 知识目标 能力目标 情感目标 三 说目标 本节课以学生亲自动手实践为主，教师指导学生进行实验操作为辅，并引导学生思考问题和解决问题。 方法有：观察法、实验法、讨论法和归纳法等。 设计意图：培养学生的动手能力、观察能力 和与人合作的精神。 四 说教法和学法 五 说思路 六 说过程 （一）复习巩固（教师提问，学生回答） 1、显微镜的结构由哪几部分组成？ 2、显微镜的使用分哪几个步骤？ （教师演示显微镜的使用步骤，边操作边讲述，边强调操作注意事项。） 设计意图：让学生巩固显微镜的使用方法， 为接下来的实验顺利进行而做准备。 问题创设：显微镜能观察到细胞，那么将手指或一个洋葱放到显微镜下观察，能观察到细胞吗？ 设计意图：激发学生探究的欲望，激发观察细胞的兴趣。 （二）创设情境，导入新课 引出必需条件薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标本方可观察。 1．常见的玻片标本 设计意图：培养学生的自学能力和总结归纳能力。 （三）实验教学 切片 涂片 装片 玻片标本 2．实验：观察植物细胞 ——制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 （1）学生阅读P43实验目的和步骤 。 （2）教师演示临时装片的制作。 （3）学生制作临时装片 。 （4）学生观察植物细胞。 教师指导学生阅读P43实验目的和步骤，让学生明确本实验的要求和基本的操作步骤。 设计意图：培养学生自主学习能力，让学生有目的阅读，并且熟悉实验步骤。 （1）明确实验目的和步骤 （2）教师演示临时装片的制作 教师现场演示洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作。学生观察，思考和讨论每个步骤的目的，并针对每一步骤用一个字加以归纳。 设计意图： 通过教师现场演示一遍，让学生更直观生动地了解实验步骤，同时也可以培养学生的观察能力和归纳能力，激发学生思考问题。 改进①： 将原实验中的染色改到原实验中的第二步，将滴和染合成一步。改后的顺序是擦、滴(清水+碘液)、撕、展、盖、吸。 改进②：在撕取洋葱的内表皮前，用刀片在洋葱鳞叶的内表皮划出边长约0.5cm的小方格，再用镊子从划好的小方格的一个角上插人一点，然后夹住并小心撕下表皮。 设计意图：这样操作染色效果更好,并简化步骤； 设计意图：这样撕取的表皮既大小适中又不会有叶肉。 （3）学生制作临时装片 各小组合作完成制作临时装片，小教师辅助教师指导，教师巡视。解决学生提出的问题，指导学生进行规范的实验操作。 设计意图：该部分是本节课的重点，学生通过动手制作临时装片，培养学生的动手能力和合作精神，同时发挥小老师的辅助作用，有利于提高实验的成功率。 （4）学生观察植物细胞 教师指导学生观察植物细胞的结构，描述所看到的细胞的形态。学生自学教材中P45的植物细胞的结构，对照所观察到的细胞进行结构辨认，明确各结构。 设计意图：提高学生的观察能力和分析问题的能力。 【应用题】显微镜下观察洋葱表皮细胞，通常看不到哪一部分结构？为什么？下面给你提供一些材料：30%的蔗糖溶液、水、洋葱。试一试，在观察洋葱表皮细胞的基础上，你设计一个实验来观察细胞膜。 （四）实验创新拓展 设计意图：观察细胞的基本结构是实验的目的之一。植物细胞的细胞膜很薄，与细胞壁紧密结合，通常观察到细胞壁。运用细胞失水原理（在七年级上册已学习）使细胞膜与细胞壁分离。 改进后，学生能够一目了然地观察到植物细胞的基本结构，能够看到植物的细胞膜，又进一步巩固了细胞吸水原理，加强了直观教学。此外通过反复制作临时装片，能明显提高学生的制作技能。 （五）实验小结 教师引导学生进行实验反馈交流，总结制作技巧。 谢谢！ 教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指导。 * * * 教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指导。 *