1--4单元各课重点内容复习.docVIP

第一单元各课重点内容复习 第一课 1、最后一句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。 2、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。 3.一棵树就是 ，片片树叶都是 ，给我们 ，让每个人 。 4.多栽一棵树，就 ；亿万棵树连起来，就 。 5.今天栽下 ，明天长成 。叫风沙 ，让百鸟 。 这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗？植树的好处有：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。 第二课 1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。 2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺可桢爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯。“我是问第一朵是哪天开的”可以看出竺可桢爷爷观察的精确、细致。 3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学研究的态度是长年不懈，精确、细致的观察4、“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。 “习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。 5、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。 充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。 6.时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹（?? ）了柳梢，吹（?? ）了小草，吹（?? ）了河水，吹（???? ）了杏树的花苞。 这段话中把时间比作 ，这是用了 的修辞手法。 你还能把时间比喻成什么？试着写一写。 。 7.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。 这句话中“顷刻”是 的意思，请你再写和它几个意思相近 的词语是 。 8.“我需要的是 。搞科学研究，不能 也不能 。” 从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个 的人。 第三课 1.一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（???? ）的尾巴，这就是（???????? ）的小燕子。????? ）（??????? ）（??????? ）（???????? ）（???????? ）（???????? ）（???????? ）（??????? ? ）（???????? ）