2012生活及哲学第五课学案.docVIP

第五课　《把握思维奥妙》复习学案 【课标要求】解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性,自觉地把握客观规律。 【考 点】意识的起源、意识的生理基础、意识的内容与形式意识能动性的特点；意识能动性的表现；尊重客观规律与发挥主观能动性；一切从实际出发，实事求是。 /【考向动态】 1.对梦境、宗教等几种特殊的意识形态进行剖析，说明意识是客观存在的主观映像。 2.结合我国建国以来制定和实施社会发展计划与规划的过程，理解意识能动性的特点和表现。 3.以中国特色社会主义发展过程中的经验和教训，说明把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合的必要性。 4.明确党的思想路线与马克思主义基本原理的关系，以生活中的实例说明坚持一切从实际出发，实事求是的重要性。 /【知识梳理】 一、意识的本质 1．从意识的 上看，意识是物质世界长期发展的产物 (1)意识是自然界长期发展的产物 一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的 。生物的反应形式(刺激感应、感觉心理)是人类意识产生的 。 (2) 意识是社会发展的产物 劳动和 促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。 2．从意识的 上看，意识是人脑的机能 人脑是高度发达的 ，是意识活动的物质器官。人脑比动物脑具有结构的复杂性和组织的严密性，决定人脑具有产生意识的 。因此，意识是人脑的 。 3．从意识的的 和 上看，意识是客观存在的反映 意识的形成离不开人脑，还必须有被反映的 。意识是人脑对客观存在的反映，是客观存在通过 的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。意识是 的 映象。 注意：有了人脑不一定会产生意识。意识是人脑的特有机能，人脑不是意识的来源。对同一事物或对象，不同的人会有不同的观点，也就是意识不同。意识的内容是客观的，形式是主观的。 因此，物质世界是先于人的 而存在的,物质 ,意识 ,物质 意识。 二、意识的能动作用? 1、人能够能动地 世界。 （1）意识活动具有 和 。 （2）意识活动具有 和 。? 2、人能够能动地 世界。 （1）意识对 具有 作用。意识对物质具有反作用， 的意识对改造世界有 作用， 的意识对改造世界有 作用。 （2）意识对于 具有 和 作用。 的精神，可以催人向上，使人奋进； 的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 （方法论）：重视意识的作用,树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 三、坚持一切从实际出发，实事求是 （是什么？为什么？怎么办？） 1、是什么：做事情要尊重物质运动的 ，从 出发，进行 ，找出事物固有的不是臆造的 ，以此作为我们行动的 。 2、为什么 （1）哲学依据：世界是 的， 决定 。（2）是我们做好各种事情的 ，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的 和 。（一切从实际出发，实事求是，是我们想问题、办事情的根本立足点。） 3、怎么办 （1）要不断 ， ，以 的精神探求事物的本质和规律，在 中检验和发展真理。（P51综合探究） （2）要把 和 结合起来，要把 同 结合起来。 （3）反对夸大 的 主义，又要反对片面强调 ，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 【真题再现】 1、“非洲屋脊”埃塞俄比亚自然条件恶劣，长期以来无人成功种植蔬菜。我国某农学专家坚信，粮食作物能生长的地方一定能种蔬菜。他在总结前人失败教训的基础上，采取收集雨水、提高土壤墒情、选择抗寒性较强的品种等措施，在埃塞俄比亚成功种植了大白菜、茄子、辣椒等蔬菜，创造了“里程碑式的”奇迹。他的成功从一个侧面表明 ①意识活动的创造性是认识外部世