广州市南沙区南沙小学水平三（五年级）.docVIP

广州市南沙区南沙小学水平三（五年级） 支撑跳跃（分腿腾越山羊）教学设计 执教者： 李大虔 单 位： 南沙区南沙小学 时 间： 2008-6-17 广州市南沙区南沙小学水平三（五年级）教学设计 教师简介： 执教者——李大虔，男，29岁，小学一级教师，本科学历，2003年毕业于广州体育学院，是南沙小学体育科组长。 指导思想： 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出“学校体育要树立健康为第一的指导思想”。在教学中要充分发挥以学生为主体，教师为主导师生互动的教学思路，不断发展学生的自主、创新、探究与合作的能力，使学生在宽松、愉快的氛围里向知识的高峰努力攀登。 达成目标： 掌握跳上成蹲撑的技能，学习体会向前跳下的空中动作，并尝试全套动作的串联；发展协调、灵敏、柔韧素质，提高平衡能力及自我保护意识；培养正确的身体姿态和勇敢顽强的拼搏精神。 教材分析： 支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。 学生分析： 小学五年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。?这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过保护和鼓励的教学方法使学生学习动作技能的过程中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。 教学组织： 在主教材的学习中，教师先语言启发。然后，组织学生展示，师生共同总结归纳出“单踩双踏、原地分并腿跳、俯撑分腿跳、踏跳支撑提臀练习、支撑分腿练习” 五种规定的动作，并在山羊进行“向前跳下”的实践练习；然后，结合上一练习，学生进行“跳上成蹲撑，向前跳下”组合动作的串联练习；学生在由浅到深、由易到难、循序渐进的学习过程中较快的掌握了技术，同时提高了自我保护意识，培养高度的组织纪律性和勇敢顽强的拼搏精神。 广州市南沙区南沙小学水平三（五年级）教学单元计划 学 习 目 标 1、掌握跳上成蹲撑的技能，学习体会向前跳下的空中动作，并尝试全套动作的串联； 2、发展协调、灵敏、柔韧素质，提高平衡能力及自我保护意识； 3、培养正确的身体姿态和勇敢顽强的拼搏精神。 课次 达成目标　　 学习内容　　 第一次课　　 初步体验助跑与踏跳相结合的技术，基本掌握跳上成分腿立撑—挺身跳下的动作，认真听讲，观察示范，并能积极参与学习。　 　 跳上成分腿立撑—挺身跳下。　　 第二次课　　 了解直腿前脚掌踏跳和跳上分腿屈体站立对身体姿势的要求，能做推手，顶肩动作，树立安全意识，懂得保护帮助的重要性。 　　 跳上成两臂侧举分腿站立—挺身下。　　 第三次课　　 能作出“跳人羊”与分腿腾越之间的动作比较，在游戏中了解动作要领，在练习中培养自信，克服心理障碍。 　　 1、辅助练习（复习）　　 ２、分腿腾越（山羊）　　 ３、游戏“跳二羊”　　 第四次课　　 能完整熟练的完成动作，提高学生分析问题，解决问题懂得能力，提高自我保护和互相保护的能力。 　　 分腿腾越（山羊）　　 第五次课　　 了解考核的作用和意义，培养学生克服困难，不断进取的品质，提高自学，自练，自评和互评能力。 　 考核：分腿腾越（山羊）　　 广州市南沙区南沙小学水平三（五年级）体育课教案 上课时间：2008年6月17日 地点：南沙区第一小学 任教年级：五年级 人数：男 人，女 人 单元计划第一节 指导：南沙小学体育组 学习目标 1、初步体验助跑与踏跳相结合的技术，基本掌握跳上成分腿立撑—挺身跳下的动作技能。 2、发展协调、灵敏、柔韧素质，提高平衡能力及自我保护意识； 3、培养正确的身体姿态和勇敢顽强的拼搏精神。 学习 内容 跳上成分腿立撑—挺身跳下。　　 场地 器材 室内篮球场一个 山羊4个 教学顺序 课堂常规——专项体操——助跑踏跳练习——支撑提臀——挺身跳下双脚落地——分腿腾越山羊串联动作——放松操——小结宣布下课 重点、难点 重点：助跑有节奏，踏跳、提臀分腿、顶肩、推手要越过器械。　　 难点：动作协调，踏跳推手动作快速有力，落地稳。　 顺序 时间 教　学　内　容　　 教　师　活　动　　 学　生　活　动　　 组　织　要　求　　 负 荷 一 3 分钟 一、课堂常规：　　 1、体委整队、报告人数。　　 2、师生问好、　　 检查服装。　　 3、宣布课的内容和任务。　　 　?　 1、教师检查服装　　 2、向学生问好　　 3、讲解课堂要求和任务，道入教学内容。