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课题 Unit 2 My days of the weeks 第二课时 备课时间 2012.8.24 课型 新课 主备人 黄美玲 授课时间 2012.9.12 教师教学目标 （重点、难点及三维度） 教师教会学生能听懂、会说并在实际情景中运用以下对话： What day is it today? It’s Wednesday. What do you have on Wednesdays? We have English, science, computer and P.E. I like Wednesdays. 2. 教师教会学生学会单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 学生 学习目标 1.学生继续学习有关星期的单词 2.学习星期的表达法，以及表达自己喜欢的科目 预习预设及附加纸面 基础知识： 默出周日至周六的缩写形式。 英汉互译。 1、星期二 ___________ 2、星期四___________ 3、星期三 ____________4、星期六___________ 5、读书 _____________ 6、做作业____________ 教学重难点（教学目标及学习目标所涉及的内容） 选择题。 1._____is it today? A . What B.What date C.What day 2. We often do our ______. A .homework B.homeworks C. homeworking 3. What do you have______ Mondays? A. at B.in C.on 4.It’s 8:00. It’s time_____get up. A.for B.on C.to 5.Tomorrow is_______. A.May B.June C.Thursday 能力提升： 1I_____ English on Mondays. A.has B.having C.have 2._____do you do on Sundays? I often do my homework. A.What B.Where C. How 3. What about _____,Aunt Cathy? A.your B.you C.I 提纲式课堂主要内容： 提纲设计： 1.学生复习上节课的知识点 2.继续学习第二单元的单词及Let`s learn部分的句子 3.了解感恩节，父亲节，母亲节 具体解决过程及预设： I. Warm—up/Revision Let’s play (Page 17) Play a guessing game: What day is it today? It’s ＿＿＿＿. Teacher asks: What day do you like best? 让学生在游戏中回顾前面的知识，巩固表示星期的知识 II. Presentation Let’s talk 教学 a. 看图片,听录音 b. 根据对话,师生问答 What day is it today? What do you have on Wednesdays c. 听录音,跟读对话 d. 两人小组试读对话 e. 小组竞赛:分角色朗读 f. 请学生根据自己的日课表,自由配对,操练对话 Read and write 教学 a. 练习和巩固四会单词 活动一:排一排,拼写单词的游戏 过程: 教师把单词的字母拆开,并且打乱顺序,要求学生拼出单词 a. 听录音,回答对话后的问题 b. 再听一遍,要求学生Finish the sentences Let’s try 教学 Listen and circle Check up 注意：课堂环节中必须具有学生互动环节、学习小组自主探究活动。 课堂小测预设： 句型转换。 1. It’s Monday.（划线提问） ____________________________ 2. I often play ping-pong on Sundays.（划线提问） _________________________ 3.We have English,science and Math on Wednesdays.（划线提问） __________________________ 4.too , I , my , do ,homework (.)（连词成句 _________________________________ 5、I like science.