《语言魅力》PTT课件.pptx

;魅力;一、初读课文，感知课文的主要内容。 1．看朗诵视频，圈出不认识的生字词。 2．想一想：这篇课文主要讲了一件什么事情？;魅力 繁华 斑白 乞丐 著名 询问 嬉戏 盲人 陶醉 华丽 叹息 沉吟 匆匆 浓厚 诗意 ;衣衫褴褛 双目失明 唉声叹气 无动于衷 姗姗而去 万紫千红 满面愁容 莺飞燕舞 良辰美景;魅力：极能吸引人的力量。 姗姗而去：形容一个人缓慢从容地离去。 陶醉：快乐的沉浸在某种境界或情绪中。 浓厚：对某件事或某种事物兴趣很大。 衣衫褴褛：比喻一个人生活艰苦，衣着破旧。 繁华：形容城镇或街市繁荣热闹。 无动于衷：心里一点不受感动， 一点不动心。;二、快速阅读课文，然后回答： 课文是通过一件什么具体事例来 说明“ 语言的魅力”的？;我们一起来回顾;三、默读第一自然段： 1、你??得课文中的盲人怎样？哪些地方写出了老人的可怜？请用横线画出来。 2、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人都是怎么做的？; 街上过往的行人很多，那些穿着华丽的 绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女 们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还 淡淡一笑，便姗姗而去了。 ;四、默读2—5自然段，想一想： 诗人在盲老人的木牌上添了6个字后，老人和路人都发生了什么变化呢？用——线画出来，并完成下表。;按事情发展;按事情发展;五、比较句子，哪句更有魅力，为什么？;; 小结：这就是语言产生的作用，什么样的语言才会产生这么大的作用呢？  富有诗意，带有浓厚感情色彩，使人受到震动的语言。只有这种语言，才有它独特的魅力。让我们有感情的朗读课文的最后一个自然段，再一次领略一下语言的魅力。; “春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？;语言的魅力