第二节----基因在亲子代间传递.pptVIP

转载 第二节 基因在亲子代间的传递 1.什么叫做遗传？ 2.什么叫做性状？ 3.性状是由什么决定的？ 基因2 基因1 思考：基因、DNA和染色体的关系是怎样的？ 细胞核 染色体 DNA 蛋白质 基 因 染色体 DNA 蛋白质 基因 基因 基因 DNA 染色体 、 、 、 基因 染色体，DNA和基因三者关系图解 基因在细胞中是如何分布的？ 基因大多有规律地集中在细胞核内的染色体上。 人类有多少对染色体？ 23对（ 条） 46 染色体一般呈现什么形状？ X形 生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。 为什么将这些染色体画成一对一对的？它们有什么特点？ 因为它们形态相似，大小相同，一条来自父方，一条来自母方。染色体是成对存在的。 如右图， 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？ 不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。 观察与思考2 基因与染色体 每个染色体的DNA链均由相当多的基因组成。 不同的基因决定不同性状。 生物的体细胞中染色体成对存在，DNA成对存在，基因也成对存在，基因分别位于成对的染色体上，基因决定着生物体可遗传的性状。 基因是怎么传给后代的呢？ 是经过精子或卵细胞传给后代的。（精子和卵细胞是基因在亲子间传递的的‘桥梁） 讨论 1.体细胞中的染色体的来源怎样？ 生物的体细胞中每一对染色体，都 是一条来自父方，一条来自母方。 卵细胞 精 子 受精卵 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有 ？ 染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有 ？ 染色体（由每一对里的 ？ 组成），而受精卵则又恢复到 ？ 染色体。 从这个研究中，你发现了马蛔虫的 精子或卵细胞中的染色体数目与其体 细胞的有何数量关系？ 两对 两条 一条 两对 阅读31页最后一段 A a A a 生殖过程中染色体的变化 请完成下面的填图，看谁填得正确。 是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？ 细胞学家鲍维里和动物学家亨金的研究表明了： 1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中， 染色体都要减少 ？ 2. 每对染色体中各有 进入精子或卵细胞 一半 一条 （重点内容之一，画书，理解并识记） 请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系, 想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？ 使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗传下去。 父 母 23条 23条 46条 新个体 精子 卵细胞 23对 23对 23对 对 对 对 对 （ 条） （ 条） （ 条） （ 条） 条 条 父 母 精子 卵细胞 受精卵 新个体 （体细胞） 填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题。 23 46 23 46 23 23 23 46 23 46 请写出染色体变化的规律（用n、2n表示） 亲代 （ ） 生殖细胞（ ） 子代 （ ） 2n n 2n 父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体。 生殖细胞 基因 一、基因与染色体的关系： 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。 在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，DNA是成对存在的，基因也是成对存在的，基因分别位于成对的染色体上。 二、基因经精子或卵细胞的传递： 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 思考：无性生殖的后代个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？ 无性生殖的新个体是由母体直接产生的，没有经两性生殖细胞的结合，所以无性生殖产生的个体只具备母体的遗传性状，与染色体和基因在亲子代间的传递无关。 转载