第六章 大学生恋爱婚姻观 竞赛课件.pptVIP

每一个容颜都会老去。 而真正的爱情，不会随着外貌、身材的变化而走样。 真正的了解，是外表深处的灵魂吸引。 爱的过程：爱情到来早晚与个人素质高低有没有关系？ 爱的过程：爱情，是不是经验越多越好？ 爱的过程：爱情是不是可以一劳永逸？ * * 专题六：爱的开始与结局 ——大学生的恋爱观 婚姻、事业如何，是衡量人生幸福与否的两大重要因素； 大学生一毕业即面临的迫切问题； 尽管不同时代、不同民族、不同个体对待爱情的价值观念、获取方式等等千差万别的，但人类对待美好爱情生活的向往与追求却是共同的。 1 爱的开始 ——什么是爱情 我想要什么样的爱情 2 爱的过程 ——恋爱中的道德 3 爱的结局 ——曾经拥有VS天荒地老 主要内容 教学难点 爱的开始 ——什么是爱情 我想要什么样的爱情 教学方法 讲授法、案例教学法、问答法、演示法、 启发法、练习法 教学手段 多媒体演示、视频 教学理念 全素质培养 促进内化 终身受益 教学目的 掌握正确的爱情观 教学重点 应该树立什么样的爱情观 爱的开始：为什么需要爱 生理需要 安全需要 归属与爱的需要 马斯洛的 “需要层次论” 尊重的需要 自我实现的需要 人身安全 健康保障 财产所有性 工作职业保障 友情 爱情 性亲密 自我尊重 信心 成就 对他人的尊重 道德 创造力 公正度 接受现实的能力 呼吸 水 食物 睡眠 马斯洛和其他的行为心理学家都认为，一个国家多数人的需要层次结构，是同这个国家的经济发展水平、科技发展水平、文化和人民受教育的程度直接相关的。在不发达国家，生理需要和安全需要占主导的人数比例较大，而高级需要占主导的人数比例较小；在发达国家，则刚好相反。人都潜藏着这五种不同层次的需要，但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。 　　低层次的需要基本得到满足以后，它的激励作用就会降低，其优势地位将不再保持下去，高层次的需要会取代它成为推动行为的主要原因。有的需要一经满足，便不能成为激发人们行为的起因，于是被其他需要取而代之。 爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想、在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。性爱、理想和责任是构成爱情的三个基本要素。 爱的开始：什么是爱情 爱的开始：我想要什么样的爱情 3分钟 5分钟 10分钟 随堂问卷 知己知彼 分析思考 随堂问卷 每位同学在纸条上写出：恋爱对象我最看重的三方面？ 爱的开始：我想要什么样的爱情 知己知彼 学生问卷答案交流 爱的开始：我想要什么样的爱情 分析思考 到底什么是我想要的爱情？ 爱的开始：我想要什么样的爱情 爱的开始：爱情观 人品、才学 专一、进取 英俊、美丽 金钱、官位 爱情观 爱的开始：爱情观 物质至上：“宁肯坐在宝马车里哭，也不坐在自行车上笑 ”。 思考：50年后，当年在宝马里哭、在自行车上笑的美眉们会怎样？ 幸福，不仅在于眼前。 用长远的眼光来看待现在的选择。 爱的开始：爱情观 外貌协会：“帅哥美女比较养眼，朋友见了有面子 ”。 爱的过程：大学生的恋爱 自觉承担责任 尊重人格平等 不要错置爱情的地位 文明相亲相爱 不能只重过程不顾后果 爱情该选择天长地久还是曾经拥有？ 爱情到来的早晚与个人素质高低无关 爱情，最不需要经验 爱情不是一劳永逸的 和你一起慢慢变老，是最浪漫的事 真爱永存 什么样的信念 就有什么样的爱情 爱的过程：箴言感悟 相伴一生！ 爱的结局：细水长流 课后作业： 作文——我期待/拥有的爱情 谢谢大家！ * * * * * * * * *