新人才培养计划的改进与特点.pptVIP

说课人：李智伟 部 门：工商管理系 说课目录 课程定位与教学目标 1 教学资料 2 教学组织 3 学生学法 4 5 教学预期及评价考核 6 改进设想 一、课程定位和教学目标 后续课程设计： 企业发展战略 ERP理论与实务 先修课程设计： 管理学基础 组织行为学 课程开设时间： 大三上学期 2、教学总目标及确定依据 岗位群： 人员招聘 人员培训 绩效管理 薪酬管理 劳动关系 高素质技 能型人才 培养具有良好的职业道德和素养，能够从事相关的人力资源工作，具备一定人力资源管理理论的高素质人才。 一、课程定位和教学目标 3、具体培养目标 知识 目标 技能目标 素质目标 掌握人力资源管理的基本理论与方法，运用人力资源的基本原理，分析、解释企业中常见的人力问题，理论联系实际。 培养学生掌握情境分析方法，掌握用实践去验证理论的方法，建立起人力资源管理的基本思维框架。 培养学生具备良好的职业道德素质，职业修养；以及做德才兼备人才。 一、课程定位和教学目标 按照人力资源九大模块设置内容 内容安排侧重实践性 以就业为导向 工学结合 任务驱动 性 质 特 点 优 势 1、教材选用 目前所使用的教材是清华大学和北京交通大学出版社出版的《人力资源管理》，是21世纪高职高专规划教材 二、教学资料 二、教学资料 2、自制课件 每学期都 更新！ 《管理学》、《人力资源管理》、《人力资源管理案例分析》等 智联招聘、中国人力资源与社会保障网站、应届生求职网…… 参考文献 报刊杂志 3、教辅资料 网站资料 《人力资源管理》、《人力资源开发》…… 二、教学资料 QQ EMAIL 网站资料 与测试 网络电子期刊与网页 微博 4、网络教学环境及资源 二、教学资料 三、教学组织 1、教学内容设计 1次以上 2学时 4学时 人力资源规划 1次以上 2学时 4学时 人员培训 4学时 绩效管理 2次以上 4学时 8学时 人员招聘 3次以上 2学时 4学时 工作分析 学期间至少一次到实训基地观摩 2次以上 2学时 4学时 导论 课外实训、观摩 课后练习 专题模拟实训 理论教学 项目 理论课时：32；实训课时：16 4学时 薪酬管理 2学时 2学时 1次以上 1次以上 “教”为主导 1.教师是教学活动的组织者； 3.激发学生学习兴趣； 2.以身边事例，以浅显化、通俗化方式讲授； “练”为主线 1.避免只学不练，只听不练； 2.组织学生适当课堂、课外练习； 3.运用、消化、巩固知识； 2、教学程序的导入 三、教学组织 简历制作 培训计划的制定 招聘计划书的编写 职位说明书的编写 3、课程教学任务驱动 三、教学组织 3、重难点解析 知识讲授与自主学习相结合； 个人学习与小组讨论结合； 利用案例拓展视野 利用模拟深化认识 招聘的有效 甄选的公正 培训与开发 绩效管理与评估 工作分析 招聘甄选 培训开发 绩效管理 解决方案 重点 难点 三、教学组织 4、教学方法与手段 设置问题情境、启发式教学 组织角色扮演 理论讲授与案例分析相结合 进入企业实际了解与学习 内在心理 强化 模拟实际现场 激发学生能动性 三、教学组织 认为专业无关 未开设相关课程 一知半解 受畅销书的影响 改变认识 深入学习 改变学习方法 与就业联系 读经典的书籍 学生对人力资源理论缺乏深入认识，仅仅只是零散的结合。 学生认知现状 分析原因 1、学情分析 提出措施 四、学生学法 2、学习方法与手段 小组讨论与辩论 案例导入与导出分析 体验式学习 传统学习方法 角色扮演 四、学生学法 课业设计 期末考试 平时考核 总评 占总评比例：30%； 采用平时实训和集中实训形式； 占总评比例：60%； 采用闭卷形式； 题型：基础知识、分析应用、案例拓展； 占总评比例：10%； 发言，出勤、作业，讨论 标准： 总评： 100分； 三项成绩按权重计得。 考核办法 五、评价考核 课程改革思路 理论深化 方法新探 课件灵活 网络加强 校企合作 改革思路 理论深化 方法新探 课件灵活 网络加强 校企合作 改革思路 六、改进设想